我有許多好朋友，其中有一位，她不僅是我的朋友，還是我的相聲搭檔呢！她叫王靚婕，皮膚黑黑的，又瘦又高，一雙小眼睛永遠是那么炯炯有神。
四年級時，老師布置了綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求用各種形式展示活動成果。那天一下課，王靚婕就蹦蹦跳跳地來到我身邊，摟著我的肩膀笑著說：“老毛，有興趣當(dāng)我搭檔嗎？”
“什么搭檔？”
“相聲搭檔啊，我覺得你表現(xiàn)能力很強，所以要不要和我一起參加活動？”
“好啊！”
我們的“紅領(lǐng)巾組合”就這樣誕生了。每天一下課她就跑來找我“老毛，練習(xí)了”“老毛老毛，這里神情不對……”表演前一天，她興奮又緊張地叮囑了我好幾遍，千萬別忘帶道具。
那天的表演非常成功，“紅領(lǐng)巾組合”不僅在班中出了名，連學(xué)校也知道我們班有這么出色的相聲二人組了。
五年級的藝術(shù)節(jié)，學(xué)校老師邀請我們“紅領(lǐng)巾組合”參加藝術(shù)節(jié)表演。第二天，王靚婕就捧著一疊資料來找我：“老毛，昨晚我回去查了資料，關(guān)于環(huán)境保護的相聲，我覺得我們可以從中找些靈感……”我發(fā)現(xiàn)她的臉上有黑眼圈，顯然昨晚花了很長時間。
“詞先放在你這里，我們等會先把大概內(nèi)容編寫一下。”她安排很妥當(dāng)。
盡管我們創(chuàng)編的相聲詞一次一次被打回修改，但她從來沒有抱怨過，而是默默地修改，交上，再修改，再交上……詞終于順利通過，接下來就是排練了。
有一次，我們正在排練，突然她停下來，搖搖頭對我說：“不對，老毛，你這一段語氣要滑稽一點，不能這么平淡，像這樣——”說著她眼睜得大大的'，夸張地給我演示了一遍，并讓我模仿了一遍才繼續(xù)，每排練完一遍，她都要問我：“有沒有錯誤的地方，幫我糾正一下！”我說：“表演可以自然一些，太生硬就有點奇怪了。”她聽了也很虛心地改正。
一日復(fù)一日的排練實在枯燥，有一天我忍不住抱怨道：“啊啊啊，老王，每天這么排好累啊，要不咱們跟老師說取消吧！”
王靚婕聽了我的話，低下頭翻了翻臺詞本，笑笑對我說：“看看這詞，改了又改，怎么把你的初心也改了？當(dāng)初可是你拉著我來的，如今怎么自己先放棄了？來都來了，半途而廢多沒出息，我猜你一定也很想在藝術(shù)節(jié)上留下足跡吧？”
我聽了，心里很有感觸，又有了動力，終于，我們的表演在藝術(shù)節(jié)上大獲成功。
匆匆六年，遇見你是我的幸運，你永遠是我的好搭檔——王靚婕。
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