在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師寫人作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文 篇1
從小到大，有很多老師陪伴我長大，但最使我難忘的，就是我小學三年級的女老師——栗亞婷。
栗老師長著一雙大大的眼睛，短短的頭發在陽光下微微發藍，美麗極了。度數不高的眼鏡片后面是兩只鷹一樣犀利的眼睛，無論誰在課堂上做了多么微小的動作，都逃不脫栗老師銳利的眼睛。她長著一雙靈敏的耳朵，不管誰在下面說話，都逃不過栗老師那靈敏的耳朵。讓我印象最深刻的就是栗老師的表情，笑的時候，就像個美麗的天使。但栗老師生氣的時候就像一個“魔鬼”，叫一聲，地都得抖三抖。
每當我們犯錯誤的時候，栗老師就會高高地舉起教鞭，我們就像“縮頭烏龜”一樣，縮進自己的“烏龜殼里”。記得有一次上課，栗老師還沒到教室的時候，全班同學就像炸開了鍋了一樣……突然，我們班的“小喇叭”大叫起來：“栗老師來了，大家快坐好”，教室里一下子就變得鴉雀無聲。不一會，栗老師真的來了，看見我們這么安靜，還表揚了我們一番呢！我們每個人心里都嘻嘻一笑。我心想：我們班的同學可真好玩呀，老師在和老師不在完全是兩個模樣。
這就是我們的栗老師，一個非常嚴厲的女老師。通過我的介紹，你一定對栗老師略知一二了吧！
我的老師寫人作文 篇2
從小到大，遇見很多老師，我都和他們保持著良好的關系。但有一位老師--我的小學五年級的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。
第一次見她還是五年級開學的時候，返校那天，我們聽說了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來。正當我們有些不耐煩時，門口走來一個人，她個子有點矮，頭發花白，走起路來健步如飛，看起來很精神，完全不像老人。她在講臺上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開口我是你們的新班主任和語文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現在說下作業，還有以后的要求。我不會寫到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來，過去都是老師寫黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習慣。她沒有阻止，只是繼續說道我聲音就這么大，也不會一遍遍地說，聽不到就聽不到吧。我們很快安靜下來，聽完她的要求，我們都忍不住抱怨起來，她和我們以前的習慣很不一樣。她是退休后又被請回學校的。她給我的第一印象不是很好。
后來，慢慢地，我發現她是一個開朗豪爽的人，很愛笑，也很幽默；她講課很有意思，她的語文課時間過得很快，剛上課怎么就下課了；她很愿意和我們聊天，對有些自己不懂的問題也愿意向我們請教，比如電腦啦，網絡語言啦，明星啦都向我們請教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰要是犯了錯誤，她也會不留情面地給你指出來，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。
三年沒見雷老師了，但還會時時想起她。很幸運，能遇見這樣的老師。
我的老師寫人作文 篇3
我走進新的校園，新的環境。有些說不上的激動，開心等。新的校園變得大，變得寬敞了。新的'教室、新的桌椅，還有新的老師。我們班的班主任，是一位非常嚴格、還十分愛干凈的女老師。我最喜歡的老師，是我們班的語文老師。我的語文老師是一位非常溫柔的老師。她所講的課，都生動形象。有時還會跟我們嬉戲，這樣溫柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎？
在一節語文課的時候，我才真正的認識了她。如果我們有不會的題，她會耐心的講解來告訴我們怎么做。如果有什么好玩的、又有趣的的故事告訴會講給我們聽，陪我們一起笑。語文老師hai非常相信我們。
在一次檢查作業的時候，我一不小心就忘帶了作業。當時是我們的語文老師第一次給我們看作業，來看一看我們有沒有寫完作業；認真寫了嗎。因為我沒有帶作業，怕老師不相信我，而討厭我，覺得我撒謊。但，那是我想多了，老師很相信我，并沒有我想的那么糟糕。老師說：“下午你把作業帶過來，來證明自己寫沒寫，好嗎？”我說：“好的，老師。”就因為那次沒有帶作業，老師每次都很清楚我叫什么名字。
我也并沒有只喜歡這位語文老師，我喜歡我的所有老師，你們都很信任我。你們學習上也沒有偏心。
老師們，你們講課都很認真，講的都很清楚，也很容易知道。在這所新的學校；讓我認識了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會辜負你的期望、希望。讓我們每天的學習上一層樓，讓我們一起努力吧！
我的老師寫人作文 篇4
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們，老師心地善良，和藹可親。
記得有一次中午，我和一些同學忘了報默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是忘記報默的嗎？也不用抄這么多吧。我抄著抄著，威覺肚子空空的，幸好媽媽送飯來了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂地想：“唉，今天真倒霉。”
下午回到家里，我同媽媽說：“為什么老師要我抄這么多呢？我只是忘記了報默，也不至于抄這么多遍吧，媽媽說：“其實，老師都是關心你的學習呀！老師那么嚴格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業能按時完成。我聽了這句話，心里甜滋滋的，原來老師是想讓我按時完成作業呀！
漸漸地，漸漸地，我的學習越來越好了，不會再不按時完成作業了，其實這都是老師要求我的，才讓我發現老師并不是愛發脾氣的人，而是關心同學，嚴格要求的老師。
還有，我剛開始寫作文內容很簡單，具體地說就是“無話可寫”就像完成任務一樣，只寫幾行，那天老師找媽媽談話，說我作文寫得太差，回到家，媽媽對我說：“作文很重要的，也是鍛煉一個人的語言能力，你寫得好是自己的，誰也盜不走。聽了，媽媽的一席話，我終于明白了老師的用意，使我再有信心把作文寫好，也漸漸地每天愛上寫作文了。
我的老師寫人作文 篇5
一說起最尊敬的老師，我腦海里就閃過一個人的身影，那就是馮老師。記得她教我一年級數學。一個戴著眼鏡，有烏黑的長發，一個能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學都非常喜歡她，也喜歡她上的課。
有一次，她在上數學課時，班上同學都坐的端端正正，安安靜靜地認真聽課。但是，有幾位“淘氣包”在私底下“開會”，想想，在所有人都端端正正坐好的時候，一兩個人動來動去，是多么刺眼呀！是老師的都會生氣，我想，讓老師叫他們起來，問到他們答不上來，再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個人站起來，問：“你知道1加1等于多少嗎？”啊？我差點嚇暈了，老師干嗎問那么簡單呀？那同學聽了，松了一口氣，理直氣壯的說：“2！”老師又問：“那你知道為什么1加1等于2嗎？”那同學聽了，搖搖頭。老師笑了一下，說：“因為這是數學題呀！它就有數學的方法解。比如這個1加1......”班上變的非常安靜，只有老師那說話的聲音。所有人都聽得非常入神，連“小淘氣”都瞪著眼睛，偏著腦袋地聽著......
令我們尊敬她的，不僅因為她是一個好老師，還有另一個原因。
每天放學后，一有空，她就來找我們聊天，說的不是學習，不是作業，只是閑聊。有時會說些她上學的故事，時而說得滿懷激動，時而說得熱淚盈眶。這時，我總覺得身邊的不是一位老師，而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒見了，但我們的師生情誼會一直保留著，一直到永遠、永遠......
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