無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的寫人作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫人作文500字 篇1
想必大家身邊都有一些多才多藝的人吧，書法大師，畫畫大師等等，但我今天要說的是作文能手：張媛媛。
她和我一樣大，但她的作文寫的十分精彩。無論是敘事文，還是寫景文，對她來說簡直就是小菜一碟。她每次的作文都會被老師貼在墻上展覽，因此，媽媽就讓我好好跟張媛媛學學，因為當時我的作文寫的并不是很好。我為什么說她作文寫的好呢，聽啦我下面的介紹，你就明白了。
有一次，我去她家玩，剛進門，我就看見桌子上有一本課外閱讀類的書，我忙走進她的房間，哇！我大吃一驚，滿屋子大概全是書，作文類的最多，我忙問道：“這么多書你看的完么？”她忙說：“當然看得完呀，書柜子上的書我全都看過不下3遍了，我不禁對她刮目相看。
還有一次，我媽媽給我報了一個作文班，回到家，要寫老師布置的作文，但是我左想想右想想，還是想不到合適的內容。這時，我突然想到張媛媛對作文很有興趣，我連忙跑到她家，向她請教作文寫法。她先問了我作文的題目，然后又慢慢的給我講起了寫人文章的寫法，我懂得了寫人的方法之后，謝過她，就跑回家，把她說的全部背下來。讓我慢慢的學會了些人文章的寫法，我只要有不會的，都去請教她，我慢慢地，作文越寫越好，但我不忘張媛媛對我的幫助，
說真的，她比老師講的都好，你們誰又不會對她刮目相看呢。
寫人作文500字 篇2
說到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因為他善長用孫子兵法！（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一！下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過海
這一計是專們對付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他跟別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計是專門對付不讓他抄作業的人。
事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了（雖說是求助，但更多的是抄）可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計是專們對付老師留他補作業的。
事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。
寫人作文500字 篇3
母愛是冬日的陽光，無私地溫暖著兒女的心房。
母愛是久旱后的細雨，默默地滋潤著兒女的心田。
母愛是黎明前的啟明星，靜靜地為兒女奉獻光明。
還記得，每一次出行時母親的淳淳教誨，那重復了不知多少遍的語言；還記得每一次回家后母親那關切的詢問，那近乎煩人的嘮叨；還記得每一次將到家時那個熟悉的身影，那是母親的身影，那是操勞母親對兒女的關愛。每每想到這些心里就涌出一股暖流，暖流順著血管流遍了全身，血管中流動的不僅僅是滾燙的熱血，更是母親那無私的愛。
當地震帶著冷酷肆意地破壞祖國大地時，當房屋坍塌人間一片哀痛時，一個母親身體躬著，擋住了倒下來的房梁。這位母親走了，而在他的身下卻是自己的孩兒，一個正在熟睡的`嬰兒。當母親的手機被發現時，是萬千人的感動，是中華大地十幾億人的無言。讓我們記住他的話：“寶貝兒，如果你還活著，記住，媽媽愛你！”
這不由的使我想起小時候的事，我似乎記得，但大多數還是聽父親說的。那時，父親病了，不能干活，母親為了維持這個家庭，走街串巷的賣毛線。那是在冬天，在寒冷的冬天，很多人都“躲”在家里享受爐火的溫暖，可母親您卻在大街小巷吆喝叫賣。一天一天，不知過了多少天，每次回來您的手腳都被凍得冰涼。要知道，賣毛線根本就賺不了幾個錢，但您還是堅持做下去。每次回到家，你用那凍得紅腫的手來擁抱我，可我卻因為您的手冰涼而躲開你。現在想來我是多么的愚蠢和自私。
想著想著我不禁被母愛的無窮力量折服。作為母親的心頭肉，我是細雨滋潤的禾苗，是享受陽光的小草。然而我更要做一株參天的大樹，我要做母親最堅實的依靠。
寫人作文500字 篇4
“安靜！”原本吵鬧的教室立刻安靜了下來，這就是我們班的“高管”張嘉瑜的威力，說起她，每個人羨慕和敬佩之余又無不敬畏三分。
張嘉瑜高高瘦瘦，不僅學習成績優秀，而且多才多藝。葫蘆絲、鋼琴、乒乓球樣樣精通。在學校的“六一”慶典上，總能見到她的身影。有一次，她的葫蘆絲獨奏讓嘈雜的現場變得靜謐美好，隨之而來的是一陣熱烈的掌聲。而她最讓我敬佩的并不止這些。而是她“三大絕招”管理班級的能力。她把全班同學都管得服服帖帖。平時只要輪到她值日，教室里就總是安安靜靜的，每個人都奮筆疾書。
記得有一次中午，教室里原本安安靜靜，突然傳出來一陣笑聲，隨后教室里就沸騰了起來。此時此刻，連我都有些為她著急，想要幫她控制一下場面。而這時，她卻沒有絲毫慌張。只見她一拍桌子跳起來，使出第一招：河東獅吼！大喊一聲：“安靜！”這一喊，把全班同學都鎮住了，不過也僅僅維持了幾秒鐘。見第一招沒用，她又使出第二招：擒賊先擒王。她找到了帶頭搗亂的梁爽，一手掏出值日本子，一手指著梁爽的鼻子，怒目圓睜地質問道：“你想干嘛？”而梁爽卻依然不知大難臨頭，翹著二郎腿，身體靠在桌子上抖啊抖，眨巴了兩下眼睛狡辯道：“我沒干嘛啊！”聽到這句話的她氣不打一處來，又使出第三招：誘人招供。她嘴角露出一絲微笑，又提高了嗓門說：“你沒講話？哼！王琦，他講了嗎？”“講了。”“我沒講啊！”梁爽連忙爭辯道，“我只是笑了而已。”“笑就應該嗎？”可憐的梁爽，不知不覺就承認了“犯罪”事實，上了黑名單。吾班“高管”名不虛傳。
哪天，我也要向她討教討教管理班級的秘訣。
寫人作文500字 篇5
老師的職責是教育學生，學生的職責是好好學習。而自從上了初中，結實了一位新班主任，她性格開朗，說話從不拐彎抹角，她叫—王瑞。
王老師一般不怎么體罰學生，但如果出現情節較重的事，她也不會手軟。王老師對我們要求很嚴格，早上抄5道數學題，中午抄英語單詞。上小學從沒有過這樣要求，現在嘛……王老師不但關注們的學習，還特別關注我們校外的生活，不論你在校外做了什么事，他總會在班會課上點名批評我們，讓我們都不知所措，甚至懷疑班里有"奸細"。最近老班說了一句話，讓我心神不寧，她說“快期末了，我不打算給你們好好復習，我要好好抓下你們的小動作”我的班主任就是這么厲害！！
記得那天我們班有幾位同學在外面打架了，第二天王老師讓他們都站在后面，起先以為有誰告訴的王老師，后來一查原來是一名同學的家長，我們老師那是"刀子嘴豆腐心"別看讓他們站了一周，后來還不是解決了嗎？
有時，我們和她聊天總能聊一塊去，她很通情達理的，只要你不做違反道德的事；只要你承認錯誤；只要你保證下次不在犯同樣的錯誤，王老師總能原諒你的！！那次，我們出去游玩，走在路上我頭開始暈了起來，王老師走過來問了下情況，便給我爸爸打電話來了，王老師怕我 中暑，便到商店買了毛巾，用涼水給我敷了下額頭，其頓時好了很多。
王老師，我永遠都不會忘記你的……
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