在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學寫人作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學寫人作文300字 篇1
人們常說：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一艘船，載我們駛向知識的海洋;老師像園丁，培育著祖國的花朵。但我覺得我們的班主任龔老師就像一本書，一本內容豐富，多姿多彩的書。
上課時，龔老師像一本《百科全書》，她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。一些同學提出不懂的問題，龔老師總是不厭其煩地給我們講解。
下課了，龔老師像一本《笑話書》有一次，她說：“如果同學們不自己動腦筋，抄別人的答案，那么你們就會長豬腦筋。”我們聽了都哈哈大笑，其實老師是在激勵我們多開動腦筋。
其實，龔老師更像一本《思想品德書》。她常常對我們說：“你們要勤奮好學。”“要助人為樂。”“要有一顆寬容的心，不要因為一點小事斤斤計較······”老師的教導時時激勵著我們，鞭策著我們。
我們的龔老師是一本讓我們受益無窮《萬能書》，不僅教我們知識，更教我們怎樣做人。我從心底里敬佩她。
小學寫人作文300字 篇2
今天，上拉丁課的時候，我又認識了一個新朋友——向書瑤。
她是一個高個子的女孩，比我大，已經上三年級了，她的頭發和我差不多，皮膚很白，嘴巴紅紅的，耳朵大大的，她很喜歡穿橘色和紅色的上衣，喜歡穿藍色和紫色的褲子，她很愛穿靴子，一天穿綠色的，一天穿黃色的，一天穿白色的……
有一次，我和拉丁班的朋友們玩游戲，需要4個人，可是，我和班里的朋友——雪兒、樂樂加起來才只有3個人，忽然，我去找向書瑤，問她：“嗨，你叫什么名字？我叫蘇子瑤。”她說：“我叫向書瑤，我們做好朋友吧！”“好啊！”我爽快地答應了。接下來，我向我的朋友們介紹她：“雪兒、樂樂，她叫向書瑤。”“你們好，我是向書瑤，我能不能和你們做朋友呀？”向書瑤問雪兒和樂樂，“哈哈，好呀，我們一起玩吧！”雪兒和樂樂說。
就這樣，我和我的朋友們和向書瑤成為了好朋友。
小學寫人作文300字 篇3
每當我讀到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩時，我就會想起關心愛護我的媽媽。
我的媽媽胖胖的，白白的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛，一個高一挺的鼻子，一張會安慰人的嘴巴，臉上經常掛著微笑。因為我考試常常會出錯，爸爸就會兇兇地罵我，而媽媽卻會先講道理然后安慰我。
我的媽媽很會踢毽子。只見她先拿著毽子往高處拋，再用右腳往上踢，她一次能連踢100個左右呢，是不是很厲害呀！
我的媽媽還會畫畫呢。有一次，上興趣班，上完課老師布置作業了，說要畫石獅，我和媽媽回到家，打開電腦，找到石獅的圖片，我畫了兩張石獅的畫，我越看越不像，我就叫媽媽幫我畫一張草圖，誰知道媽媽畫的跟畫上的一模一樣，我吃驚地看著這幅畫，我心里想媽媽原來還是一位畫畫高手呢！
媽媽還很愛看書，她常常會在上廁所時看書，有時吃飯時也愛捧著書邊吃邊看，所以我覺得媽媽還很好學！
這就是我的媽媽。
小學寫人作文300字 篇4
每當看到《游子吟》這首詩時，我總會想起您對我那溫柔的母愛，在生活中，在學習中，那些雞毛蒜皮的小事都包含著你對我深深的愛。有多少個早晨，天剛蒙蒙亮，您就起床為我做早飯；有多少個夜晚，您為了我不著涼，爬出溫暖的被窩，為我蓋被子……您還讓我養成了良好的習慣。那天，早上天上晴空萬里，可是下午天突然“變臉”了，不一會兒，傾盆大雨就下下來了。
我沒帶雨傘，心想：完了，完了，今天回不了家了！要回家也會變成“落湯雞”的！放學了，我急忙往家跑，結果聽見一聲熟悉的：原來是您來接我了，只見您撐著一把雨傘，對我說：“咱們快回家吧！不然雨越下越大了！”“嗯！”我點點頭。一路上，您只顧把雨傘斜向我這邊，讓我不被雨淋到，而粗心的我卻沒發現您的手臂都被雨淋濕了。回到家，我身上都沒被淋濕，您卻感冒了，那時我才后悔要是我那時提醒一下您，您就不會感冒了。
媽媽，您在生活中為我付出了太多了！“誰言寸草心，報得三春暉。”是啊！誰能說那小草的心意，報答得了春天的光輝。您的愛像大海一樣無邊無際，我一定不會辜負您的期望，長大成為一個對社會有用的人！
小學寫人作文300字 篇5
下課了，同學們像潮水一般涌出了教室。我也跟著走出去上操，無意中發現這樣一件事。
我們組的組長張冉檢查課前準備時，發現坐在我后面的徐子明沒有做課前準備就出去上課間操。他皺了皺眉頭，三步并作成兩步，追上了徐子明。
張冉上前大喝一聲：“徐子明，你回來！”
“干什么?”徐子明不解地問。
“你還沒有做課前準備呢！”張冉耐心地說。
徐子明有些不情愿，便嬉皮笑臉地說：“哎呀！組長大人，這次就算了吧。上課再準備也不遲嗎，再說其他人有的也沒準備。”
“不行！”張冉有些生氣了，“你再不做，會影響我們組的評比成績，大家可不答應。”
徐子明只好回去，慢吞吞的拿出書來。
看著張冉離去的身影，默默地想：張冉對工作負責的精神，我應該好好學習。
小學寫人作文300字 篇6
1、住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善于觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現千人一面的傾向。
2、 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到言為心聲。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到言為心聲。
3、要選擇恰當的事例。
選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的.大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
小學寫人作文300字 篇7
她，小巧玲瓏。
她，溫柔可親。
她，美麗大方。
她，就是我的實習老師——李小婷。
李老師有一雙大眼睛，忽閃忽閃的，她很瘦，小巧玲瓏。在人群中，我一眼就能認出她。李老師有時還會戴一副沒有鏡片的眼鏡，顯得很萌，也更可愛了。
我喜歡李老師，因為她平易近人。
我總覺得她更像一位好姐姐。她聽我們第一節課的時候，就坐在我的旁邊，和我一般高，我還以為是新來的插班生。后經老師介紹，才知道她是我們學校來的實習老師。我是一個愛表現的孩子，李老師一來，我像換了一個人似的，整節課都表現得很積極。
一次，我們的作文是李老師批的，她給我的批語后贈了一句話，我仍記憶猶新，“聰明的你定會海闊天空，加油!”我就奇怪，我和她才相處了幾天，她就這么快知道了我的個性。
我喜歡李老師，因為她很溫柔。
有一次，李老師在課堂上提出了一個問題，我搶先舉手積極回答。“答對了”，老師用溫柔的語調接著說：“好，回答得不錯，請坐!”聽了老師的贊揚后，我心里想吃了蜜一樣甜。
我愛我的實習老師，愛她的平易近人，愛她的溫柔善良!
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