很冷的天，課間看到幾個孩子嘻嘻哈哈圍在一起，燃幾片枯葉取暖。忽然心生暖意，也想起小時候的一些取暖趣事來。
小時候常隨母親住在外婆家，表哥在冬天總會對著一個破茶缸搗鼓半天，又吹又扇，有時把臉弄的黑乎乎的，也顧不上擦一下。原來這個破茶缸是表哥取暖的寶貝，他往里面放點火炭，再放點煤，燃起來時就是一個很寶貝的小火爐，那時我們表姐妹幾個都喜歡圍在表哥身邊，聽他調(diào)遣，都喜歡離開外公燃的旺旺的木柴火，圍到表哥的小火爐前。前來找表哥一起上學(xué)的孩子特別多，他們好像每人都有一個取暖的寶貝，因為他們的手臉總帶一絲黑色，但只有表哥的小火爐最好，是大家羨慕的對象。
小學(xué)一年級的冬天，我們利用禮拜天，在長辮子李老師的帶領(lǐng)下去地里撿柴，教室后面堆起了高高的柴堆，在寒風(fēng)呼嘯或冰天雪地的時候，李老師就在教室里燃幾堆旺旺的火（那時的教室是土瓦房），然后我們就坐在火邊聽李老師讀書，李老師那特有的嗓音一直溫暖著我們美好的記憶，記得有個同學(xué)不小心尿褲子了，李老師還幫他烘烤，教室里充滿了淡淡的尿騷味，但沒有一個同學(xué)捂鼻子。
記得冬天上早自習(xí)，每次放學(xué)一進家門就要大呼小叫：“凍死了，凍死了。”父親就會急急抱柴給我們?nèi)齻�生火取暖，有時在火旁給我們燒點紅薯或花生吃，每次父親都吃那些燒焦了的花生，看著燒焦的花生在父親嘴里滋滋冒煙，感覺很好玩，我也吃了一顆，滿嘴的苦味，詫異父親為什么吃這么難吃的東西。晚自習(xí)后回家，總會在被窩里找到父親為我們灌好的熱水瓶，躺在鋪著厚厚豆秧子的床上，聽著外屋父親和鄰人烤火的說笑聲，看著土屋子里慢慢聚攏的煙霧，聽著老鼠在棚上吱吱呀呀地瘋鬧，很快進入夢鄉(xiāng)，有時醒來，看到鄰人已經(jīng)走了，母親仍坐在火旁做針線活。
小時候經(jīng)常停電，我們就要拿墨水瓶整的燈到學(xué)校上自習(xí)，記得那是一個很冷的晚自習(xí)，我作業(yè)寫完后就把手放在如豆般大的燈火上取暖，并把這個好方法告訴同學(xué)們，同學(xué)們很興奮，紛紛把這個方法發(fā)揚光大，用紙卷了圓筒放在燈上，圓筒上面放一片薄紙，紙上放幾粒芝麻，時候不大，滿教室的香味，還有用燈火炒豆子吃的，教室里總是很熱鬧。記得我回家告訴母親說真冷的時候，可以用燈火取暖，母親說了：“凍死不烤燈頭火，餓死不吃…。”我只記得前半句，直到讀了吳晗的《談骨氣》，才知道母親說的應(yīng)該是：餓死不吃嗟來之食吧。
再后來的冬天，學(xué)校里每年發(fā)煤，同學(xué)們親手打煤球，每個班都自己動手壘個煤火，讓班里的學(xué)生管理，記得那些調(diào)皮的男同學(xué)會在自己的座位下挖個洞，把燃的紅紅的煤球放進去，上面用土蓋了，然后在教室里大肆喧嚷：“我的座位下有火山噴發(fā)，怕冷的同學(xué)向我聚攏。”可能也是蓋的土太薄了，那次一個男同學(xué)的棉靴被燒了，教室里一股糊味，老師細查，教室里新土多多，地道重重，一群調(diào)皮鬼就被扯著耳朵站在雪地里喝西北風(fēng)。 后來上高中，住進了窗明幾凈的教室里，再也沒有取暖的柴禾和煤火了（怕熏黑教室）。每到冬天，只好干凍著，有時真冷的受不了，就不停跺腳，教室里立刻像地震一樣，記得教歷史的段老師曾說：“同學(xué)們，告訴你們一個取暖的好方法，跺腳影響上課，要是冷了，就拿腳在地上擰，不出聲地擰，也會暖和的。”我們試了，是不錯的方法。記得上高中時，穿著母親做的厚厚的棉靴站在雪地里吃飯，飯沒吃完，腳就凍的貓咬一樣疼，那時就想家，就想哭，就想起小時候的早上每每縮在被窩里不起床，父親就把我們的棉衣在火上烘熱了，拿給我們穿。
后來我們都長大了，相繼離開父母，可母親最喜歡冬天到地里撿柴了，她喂養(yǎng)了一大群豬，每天都要燒火讓豬吃上熱食，我們在冬天回家，母親最好的歡迎方式就是：“天真冷，我給你們生火。”然后慌慌抱柴，唯恐凍壞我們。
太陽暖暖照在身上，南坡上的殘雪白的耀眼，就那么沉浸在回憶里。發(fā)現(xiàn)自己其實一直活在最真摯的愛里，因為愛，所有的記憶都是美麗的。人到中年的我，會把愛的接力棒傳下去，時代不一樣，孩子們不會再有那些有趣的取暖回憶，但心里的愛應(yīng)該是一樣的顏色，童年的記憶同樣五彩繽紛。
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