無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的班里的趣事作文4篇，歡迎大家分享。
班里的趣事作文 篇1
“加油，加油”!操場上不時傳出一陣陣鼓勁兒聲，只見幾位同學在玩推車游戲的比賽。
比賽前老師先講游戲規則：“每組推出兩名同學，一名當推車的車夫，一名當車，當車的同學要雙手撐地，拱起身子成車的樣子，然后用手在地上爬，車夫要雙手托住當車人的腳，在后面用力推。”說完就讓我們先練習，在選出兩名同學代表，我就是其中的一名。唉，我的手又沒力氣，平時又不愛運動，怎么能把身子撐起來？
激烈的比賽開始了，每組的同學都胸有成竹，“開始”，老師說。一開始我就落后了，眼看別的同學都快到終點了，這下我著急了，我的'雙手一爬一爬的，汗珠不斷的往下流，我正著急著，奇跡發生了，前面幾組的同學都摔到一起去了，我想；好機會，于是我飛快地爬，邊爬邊催推車的同學“快點”，快點我終于到達終點了。“成功了，成功了”。我那小組同學歡呼著，雀躍著。
“太好玩了”!通過這件事我懂得了一個道理；世上無難事只怕有心人，做什么事都不能半途而廢要堅持到底。
班里的趣事作文 篇2
在我們班里，有著許多趣事，它們無處不在，走在每個角落都能讓你開懷大笑。——題記
這個學期，我們班開展了一次辯論會，容內是“小學生使用電腦是利大于弊？還是弊大于利？”我身為“弊大于利”支持者，當然為此次辯論會做了充分的準備。你們不知道，在此次辯論會中，我方的劉科同學可出了讓老師同學哈哈大笑的事。
“五（6）班關于小學生使用電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會，現在開始？”“請雙方選手上臺辯論。”隨著中隊長一聲令下，雙方選手上講臺，辯論開始了。正方選手說：“通過網絡，大家可以了解到各方面的新聞，想了解什么，你所要的信息就會自動呈現在你眼前，多方便啊，真是“才不出門，便知天下事。”我方立刻站出來說：“如果人人都從網上得知消息，那么誰為我們把消息傳上網的呢？”我方選擇手乘勝追擊：“當你沉迷于網絡是，視力下降，發現已晚，又得去買眼鏡，不是花錢買罪受又是什么？”這時底下的同學們都哈哈大笑，噢，是因為我方的劉科同學因為太激動，用本地方言說出以上兩段話，才讓大家笑出了聲音。下課鈴響了，笑聲卻不能停下來，同學們的笑聲蕩漾在五年級每個角落。
班里的趣事作文 篇3
學生的生活是豐富多彩的，會發生很多趣事。在我的英語班趣事也很多。
一次上課時，老師讓我們把“山上有10只羊”這個句子讓我們寫出來，這個句子的句型我們沒學過，所以我們之間沒有人會。
這時一個很調皮的同學舉起了手，老師叫他到黑板上寫，見他十分鄭重地走到講臺上，寫在黑板上的是一行漢字。老師說∶“這不是漢字么？”他說∶“您也沒說是什么語言？”逗的大家哈哈大笑。
然后老師笑著讓他回去了。
接著，老師講單詞一個是have和has叫一個同學回答老師讓他說have他說成了has；讓他說has他說成了have。通過他犯的錯誤，同學們牢牢地記住了這兩個單詞。
班里的趣事作文 篇4
今天，我們班里面發生了一件很有趣很有趣的趣事，你們讓我細細道來。
“高雪含，你就是個三高，高血壓，高血糖，高血脂，哈哈，你已經光榮的成為了三高人群中的一員，祝賀你，你什么時候請我們吃飯呢？是今天晚上，還是明天晚上啊？”
“好啊，你個臭三低，低血糖，低血壓，低血脂，呵呵，你也成為三低人群了，什么時候請我們吃飯啊？今天還是明天？”高雪含學高永勝怪聲怪氣的說。我們在一旁笑的不可開交。
樂死我們了。
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