在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的眾人領書，趣事連連作文，歡迎閱讀與收藏。
又到了捧書的時候了，同學們都陸陸續續地向辦公室跑去。因為國慶期間初三月考，我們班要做考場。于是，抽屜里的書就必須全部清空。老師舍去辦公室，讓我們放書，現在考完了，同學們又來領書了。
到辦公室一看：辦公桌上堆滿了書，我的書已被埋在了厚厚的書堆中。我四處尋找，可怎么也找不到。沒辦法，只好無奈地站在那兒等人領光了再拿。終于李飛來了，他“踏”在橫七豎八的書堆上，找著自己的書。接著曹鋮鍇也來了，看見兩只腳“踐踏”著那已不完整的書本，我感到心中像是被揪了一下，隨即又想到那些書的主人看見這些書被踩成這樣，會是怎樣的心情。但我卻又想到“可憐之人，必有可恨之處。”是啊！誰叫他們不用袋子裝起來或用繩子扎緊呢！
幾位同學拿著自己的書走了，我又跨過書堆，翻找我的書本。“喂，朱晛同學，幫我捧一下。”我轉頭看去，原來是幾位同學在向我救助。我找到了他們的書。然而我的書竟就在下面。我體會到了“幫助利于他人，也利于自己”的道理。
一晃兩天過去了。第三天下午，上地理課時，前桌的凡潔翻出了兩本地理書，她看見前后左右并沒有少地理書，于是就笑著對我和同桌說：“天下掉下本地理書。”我們都笑了。地理課下課，我向全班同學發出了招領啟事，過了一會兒，一位同學領走了。剛到座位上，凡潔又拿出三本美術書“炫耀”著。前桌的毛云飛學著凡潔的語調說：“天下掉下兩美術書”，再發招領啟事，同學們有的疑惑，又有點不耐煩。心想：“你咋有那么多的書要送啊！”可還是有同學領下去了。
“禍”不單行，凡潔又拿出了兩本政治書。“唉，就算搞宣傳吧！”我想。我再次走上講臺，和以往不同，同學們看見我個個唉聲嘆氣，我變了個調說“政治書大甩賣，有人要買嗎？”全班同學都笑了。在笑聲中，這場風波終于平息了。
同學們啊！下次你們一定要管好你們的書啊，要不然，真的會被人“拐”去呢！
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