不久前，老師給我們分配了新的學(xué)習(xí)小組，也是今后三年永久的學(xué)習(xí)小組——同學(xué)們每六人一組，全班共有九個(gè)學(xué)習(xí)小組。
雖說(shuō)小組成立才剛不久，但組內(nèi)同學(xué)已經(jīng)是相處得非常的融洽了；而且，還發(fā)生了許多有趣的事情呢！
那節(jié)生物課上，老師給班里的每一個(gè)小組都發(fā)了三樣?xùn)|西——一顆蕓豆種子和半個(gè)玉米種子以及一個(gè)放大鏡；因?yàn)槟枪?jié)課要做的組內(nèi)觀察任務(wù)是與那節(jié)課所要學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)——植物種子的結(jié)構(gòu)的特征(特點(diǎn))相結(jié)合的；拿到任務(wù)器材(工具)后，組內(nèi)的兩個(gè)比較活躍的男生立刻“躍然而起”，都搶著進(jìn)行觀察——或許是因?yàn)楹闷娴木壒拾伞?/p>
但無(wú)論他們?cè)趺疮偂⒃趺磽尅⒃趺椿钴S，位于全組中心焦點(diǎn)位置的.那個(gè)人，他們始終是斗不過(guò)的，因?yàn)橛袡?quán)利阻擋著，而那個(gè)人——就是我們的組長(zhǎng)！
但盡管如此，那兩位男同學(xué)并沒(méi)有放棄，他們總是在組長(zhǎng)組織我們觀察的同時(shí)不停地找空擋、找時(shí)機(jī)將那些種子和放大鏡“占為己有”——不過(guò)，說(shuō)是“占為己有”，倒不如說(shuō)是將材料放在自己桌子上以便于能夠讓自己更仔細(xì)地觀察到這兩個(gè)種子，這樣說(shuō)應(yīng)該比較準(zhǔn)確吧。
在觀察種子結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，我們有這樣一個(gè)動(dòng)作——蕓豆種子很大，外形就如同一顆大蠶豆一般，我們從種子的一條邊上開(kāi)始，用指甲將浸泡過(guò)后的種子的白色種皮剝開(kāi)，里面露出了一個(gè)米黃色的小東西；看到這里，組內(nèi)的同學(xué)們發(fā)揮出了想象：“哇塞，真像一個(gè)被脫去棉襖的小寶寶！”“才不是呢！你們難道不覺(jué)得它頗像一顆蠶豆嗎？除了顏色，簡(jiǎn)直是一模一樣！”“有道理！”……我們瞪大了雙眼，六個(gè)腦袋擠在一起，圍住了這個(gè)小種子，陰影中的種子和種皮就這樣被我們“大眼瞪小眼”、“議論紛紛”……
……盡管是還只有不到一個(gè)月的時(shí)間，但是組內(nèi)卻發(fā)生了許多有趣的事情，按照這樣的趨勢(shì)，我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們這六人組會(huì)繼續(xù)像那節(jié)生物課上那樣——在學(xué)習(xí)中快樂(lè)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
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