小朋友們，一年四季，春夏秋冬，你們是喜歡萬物復蘇的春天？還是熱情似火的夏天？是象征豐收的秋天？還是冰天雪地的冬天？要我說，我最喜歡那指瓜果飄香秋的豐收。
在鄉村的農田里，一望無際的稻海翻起了金色的波浪；謙虛的高粱彎下身子，好像在向農民伯伯鞠躬道謝呢！咦？玉米的“牙齒”怎么是黃色的？難道是和我一樣吃多了糖的緣故？
你聽，果園里，各種水果正在爭論誰更惹人喜歡呢，蘋果首先發言：我的果皮有維生素C，對人體有營養，人們最喜歡我。葡萄說：不對，不對，我的用途最廣，人們把我制作做成葡萄干、釀造成葡萄美酒，做出的`葡萄系列產品遠近聞名呢！梨子說：你們不要爭，我的功勞才大呢！我的果肉吃了可以潤喉和止咳嗽，人們離不開我。橙子和李子也迫不及待地說人們更喜歡自己……
正當水果們爭得不可開交的時候，農民伯伯來了，水果們紛紛問農民伯伯更喜歡誰，農民伯伯微笑著對水果們說：傻孩子，你們個個我都非常喜歡，因為你們都是我用辛勤的勞動和汗水澆灌出來的，哪有家長不喜歡自己孩子的道理？水果們聽了農民伯伯的話都高興的拍手笑了、跳了起來。
我喜歡秋天，因為秋天是一個豐收和歡快的季節。
寫作指導：學生借助題目識別作文題材。
我們在閱讀文章時，常常看到文章的題目多種多樣，有的用“記”，有的用“論”，有的用“賦”，不知你是否仔細想過，這些字表示什么意思呢？
記，就是記載、描寫的意思。大凡題目上用“記”字的其體裁一般都是記敘文，如葉圣陶的《記金華的兩個巖洞》、蔣子龍的《喬廠長上任記》。我們常用的文體日記、游記、訪問記等也屬于這一類。
論，就是闡明事理的意思。大凡題目上用“論”字的大多是議論文，如謝覺哉的《論“同甘共苦”》。也有用“談”、“說”、“議”、“評”等字來替代“論”字的，如何其芳的《談修改文章》、吳晗的《說謙虛》、韓愈的《師說》等。報刊上常用的文體社論、評論等也屬于這一類。
賦，盛行于漢魏六朝的韻文和散文的綜合體，通常用來寫景敘事，如杜牧的《阿房宮賦》。如今有的寫景敘事的散文也稱為“賦”，如楊朔的《茶花賦》、峻青的《秋色賦》。
贊，是我國古代的文體名，一般用于歌頌和贊美。今天有的作家寫散文、詩歌，在題目上也會用上一個“贊”字，如茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《櫻花贊》。
傳，常見的一種是用來記錄某人生平事跡的，如司馬遷的《廉頗藺相如列傳》。有一種記述故事的文章也稱為“傳”，如施耐庵的《水滸傳》。
行、歌，都是我國古代詩歌體裁的名稱，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。“歌”與“行”不同，“歌”是能唱的詩。今天的民歌、兒歌也能隨口吟唱。
因此，閱讀文章時，我們可借助題目上的這些字，大體上識別這篇文章的體裁。
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