無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的又是九月秋風(fēng)起作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋風(fēng)徐來(lái)，吹在人的臉上，第一感覺(jué)就是涼爽，不像冬風(fēng)那么凜冽，不像夏風(fēng)那么炎熱，不像春風(fēng)那么溫暖，秋風(fēng)有些暖略帶涼，給人以暖的感覺(jué)，九月的秋風(fēng)甚是涼爽。九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，老師又開(kāi)始忙碌起來(lái)了。
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師是偉大的靈魂的工程師，對(duì)我而言，老師是一個(gè)平凡而有偉大的人，她身上有一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
在金色的九月，當(dāng)秋風(fēng)吹起時(shí)，我不由的想起了我的老師，二年不見(jiàn)的小學(xué)老師。
記得當(dāng)時(shí)也是九月，秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉，有些簌簌聲，老師說(shuō)要測(cè)驗(yàn)，我拿著發(fā)到手的卷子，發(fā)愣，不會(huì)作，怎么辦？我把手伸進(jìn)了書(shū)桌，剛要翻書(shū)老師走了過(guò)來(lái)，我趕緊拿出了手，裝作思考的樣子，老師走過(guò)去了，我又把手伸進(jìn)了書(shū)桌，把書(shū)翻開(kāi)，太好了，我心中暗暗自喜，我偷看一眼，不一會(huì)，我全寫(xiě)上了，下課后，我第一個(gè)交卷，后來(lái)我被老師叫到辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一好學(xué)生，只要用功一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，不必偷看書(shū)，也會(huì)考的很好，老師相信你。”發(fā)成績(jī)的時(shí)候，我恨不得找個(gè)地縫鉆下去，我只打了95分，我原本以為老師會(huì)揭穿我，可她并沒(méi)有這樣做，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很慚愧。
從那以后，我再也不抄了，并且十分努力學(xué)習(xí)，還經(jīng)常贏得了老師的贊揚(yáng)，今天又是九月十日了，我要唱響贊美老師的歌，在我心中，九月代表老師，秋風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，卻吹走不了我對(duì)老師的思念和愧疚，我在這金色的九月中盡享秋風(fēng)給我?guī)?lái)的老師的回憶，又是九月秋分起，老師，我在秋風(fēng)中想起你。
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