在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的喜歡英語(yǔ)的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
喜歡英語(yǔ)的我作文1
我學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)有六年你的“歷史”了。
我從三歲起，就開始學(xué)英語(yǔ)了。當(dāng)時(shí)我什么也不會(huì)，只能跟著老師背幾個(gè)單詞，唱幾首歌，我們的教材也十分簡(jiǎn)單。可是那時(shí)的我卻覺得很難很難，但我后來(lái)因?yàn)橐患戮拖矚g上了英語(yǔ)。
有一次我和媽媽去看表演，有一個(gè)看起來(lái)十二歲的男孩走上臺(tái)來(lái)，他說(shuō)：“我給大家表演英語(yǔ)節(jié)目。”于是，他說(shuō)出一連串我一句也不會(huì)的英語(yǔ)故事。
從那以后，我每當(dāng)不想寫作業(yè)、背單詞時(shí)，都會(huì)想起那個(gè)男孩。他的英語(yǔ)那樣流利，幾乎是脫口而出。我想像他那樣，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三年后，我六歲了，這時(shí)我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了，雖然我剛剛小學(xué)一年級(jí)，媽媽一斤考慮給我調(diào)換英語(yǔ)班了。于是我來(lái)到了名叫“英橋外語(yǔ)學(xué)校”的名校，我很喜歡，媽媽同意了，我跟了一個(gè)班，一點(diǎn)都不難。
又過(guò)了三年，我已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，英語(yǔ)已經(jīng)跟三歲時(shí)我看到的男孩水平差不多了，家里擺了許多獎(jiǎng)狀和考級(jí)證書。三年級(jí)學(xué)校就有英語(yǔ)，我是一個(gè)有六年基礎(chǔ)的英語(yǔ)“高手”了。我終于如愿以償，上演了幾個(gè)英語(yǔ)節(jié)目。
又過(guò)了半年，我是三年級(jí)下學(xué)期的小女孩了。家里一本又一本的英語(yǔ)教材輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)很棒了，可以跟外國(guó)人做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
我想長(zhǎng)大了到英國(guó)去，給父母做翻譯。
英語(yǔ)是我的一項(xiàng)特長(zhǎng)，一定會(huì)對(duì)我大有幫助！
喜歡英語(yǔ)的我作文2
如果你問(wèn)弟弟喜歡干什么，他其實(shí)喜歡英語(yǔ)錄音。因?yàn)槲颐刻斐酝觑埦鸵犛⒄Z(yǔ)錄音，弟弟就會(huì)跟著我一起聽。記得有一次，因?yàn)樘砹耍瑡寢尵驼f(shuō)不聽了，誰(shuí)知到我都沒(méi)有反對(duì)，弟弟卻反對(duì)道：“不行，如果今天不停的話，明天就要聽兩遍！你不想聽，我還想聽，我就要聽！”我說(shuō)：“太晚了，聽錄音就要20分鐘，你最聽話了。”弟弟說(shuō)：“不行，我明天對(duì)你老師說(shuō)，讓你罰站，還要打你。”我笑著說(shuō)：“老師又沒(méi)讓聽，所以老師不會(huì)打我。”我和媽媽接著就沒(méi)有理弟弟，然后我就去改作業(yè)了。弟弟又在那里鬧，我聽著都煩，然后媽媽對(duì)弟弟說(shuō)：“那我給你英語(yǔ)書，你自己聽，這行了吧？”弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。我大約改了10分鐘作業(yè)，那時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)10分了，還聽得見弟弟跟著錄音機(jī)念著guitar（大家不要誤會(huì)，他只會(huì)念幾個(gè)單詞）。過(guò)了一會(huì)兒，我到跟前，神了，錄音機(jī)念到了課文，他也翻到了課文那一頁(yè)，媽媽對(duì)弟弟說(shuō)：“看，還沒(méi)聽完，別聽了，明天再停下一課，行嗎？”弟弟點(diǎn)頭答應(yīng)。
看，弟弟是不是很喜歡聽英語(yǔ)錄音？
喜歡英語(yǔ)的我作文3
Everybody like many kinds.Do you know which sport do I like?
Let me tell you.
My favourite sport is football.
Because I think play football can make me healthy and strong.
After school,I always play football with my friends.
At weekends,it take me two hours to play football.
As you can see,I like football very much.lt can make me more happy.
譯文
每個(gè)人都喜歡很多種。你知道我喜歡什么運(yùn)動(dòng)?
讓我來(lái)告訴你。
我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是足球。
因?yàn)槲艺J(rèn)為踢足球可以使我健康和強(qiáng)壯。
放學(xué)后,我總是和我的朋友踢足球。
在周末,我要花兩個(gè)小時(shí)踢足球。
正如您可以看到的,我非常喜歡足球。能讓我更快樂(lè)。
喜歡英語(yǔ)的我作文4
自從三年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課后，我就已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)，每次上英語(yǔ)課，我都是興高采烈地來(lái)到教室。上課時(shí)聽講也總是專心致志的，因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)小舉動(dòng)令我感到很開心。
有一天，我剛剛走進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就讓我去拿班里作業(yè)本，我就服從老師的命令，到她的辦公室去拿作業(yè)本。一路上，我思考了許多問(wèn)題：
1.老師是不是已經(jīng)知道我很喜歡上英語(yǔ)課。
2.老師看到我的.進(jìn)步了嗎？
當(dāng)我再次回到教室時(shí)，老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“把這些作業(yè)都發(fā)了吧！”我爽快的答應(yīng)了，我依次的把作業(yè)本都發(fā)給了每一個(gè)人，我覺得老師很欣賞我。就在這時(shí)，我們班里要選課代表了，我心里想：老師會(huì)不會(huì)讓我來(lái)?yè)?dān)任課代表呢？誰(shuí)想到，課下，老師把我叫到跟前問(wèn)我：“你是不是很喜歡英語(yǔ)課呀！”我說(shuō)：“自從開設(shè)英語(yǔ)課以來(lái)，我就很喜歡英語(yǔ)課”老師又說(shuō)：“那讓你當(dāng)課代表你覺得怎么樣。”我很興奮地回答：“好啊，好啊。”就這樣我當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。
我想要的英語(yǔ)課是多姿多彩的課堂。現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想成真了，所以我也就從此喜歡上了英語(yǔ)課。
雖然我開始的一周內(nèi)上英語(yǔ)課對(duì)英語(yǔ)有點(diǎn)兒厭煩的感覺，但是自從那件事兒過(guò)去之后，我才看到了全新的自己，這我才知道，每個(gè)人不都是天才，就如愛迪生說(shuō)的：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。”我們只有通過(guò)了自己的努力才會(huì)換來(lái)我們的成功。
喜歡英語(yǔ)的我作文5
我最喜歡的老師是鄧秋霞老師，她是一位英語(yǔ)老師。在我的眼中，鄧?yán)蠋熓俏艺J(rèn)識(shí)的老師中最漂亮的老師。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑秀發(fā)和一雙迷人的大眼睛，還有一張能把課講得很生動(dòng)的小嘴。
鄧?yán)蠋熒险n非常有趣，能以各種方法讓我們掌握必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)。就拿“大象”的單詞elephant來(lái)說(shuō)吧。老師說(shuō)“大象”這個(gè)單詞必須要掌握，而我們看著這么長(zhǎng)一串字母都覺得很頭疼。鄧?yán)蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊目鄲溃蛦l(fā)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們把單詞’elephant’分成幾個(gè)部分，是不是就會(huì)好記很多呢？大家試一試。”聽了老師的話，同學(xué)們都在下面認(rèn)真思考起來(lái)。大約過(guò)了一分鐘，鄧?yán)蠋熣?qǐng)同學(xué)們起來(lái)把自己的想法說(shuō)出來(lái)并寫在黑板上。同學(xué)們有的把單詞拆分成兩小節(jié)，有的分成了三小節(jié)，有的還分成了五小節(jié)。鄧?yán)蠋熆粗瑢W(xué)們的答案，繼續(xù)啟發(fā)我們：“大家都非常有創(chuàng)意！可是大家再想想老師教的自然拼讀法呢。如果把單詞分成三個(gè)小節(jié)，也就是’e-le-phant’，是不是更符合拼讀規(guī)則呢？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了這個(gè)辦法，并且很快地把這個(gè)復(fù)雜的單詞成功地記了下來(lái)。
當(dāng)然，鄧?yán)蠋煹谋绢I(lǐng)可不止這一個(gè)。她還會(huì)讓我們?nèi)ブv臺(tái)上扮演課文中的人物，進(jìn)行角色對(duì)話，還會(huì)帶著我們邊做動(dòng)作邊學(xué)英文歌……
我愛我們的英語(yǔ)老師！
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