一、作者：顧邁南，當代作家。
二、詞語：
署（shǔ）名蘇家駒（jū）慘淡扉（fēi）頁勤能補拙
莫名其妙怠（dài）慢吳筱（xiǎo）元瘟疫蔓延
一拐一瘸（qué）憐憫（mǐn）停滯（zhì）不前蜚（fēi）聲
金甌（ōu）鹯（zhān）褒（bāo）獎梁園雖好，非久居之鄉追溯（sù）贊賞備至商榷（qùe）暴跳如雷如獲至寶置若罔（wǎng）聞出類拔萃（cuì）運籌學從實以終
※補充詞解：
扉頁：書刊封面之內印著書名、作者等項的一頁。
勤能補拙：勤奮能夠彌補笨拙的不足。
怠慢：冷淡。
蜚聲：揚名。
梁園雖好，非久居之鄉：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。
備至：完全，到了極點。
商榷：商討。
如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。
置若罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理睬。
出類拔萃:超出同類之上（多指人的品德、才能等）
運籌學:利用現代數學的成就，特別是統計數學的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發揮最大效力的科學。
從實以終:腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。
三、熟讀課文，掌握大意。
完成課后練習第三題填表。
四、研討：
1、課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？
——①倒敘（中途）。開頭把最精采的地方先提出來，產生強烈的懸念。
②以下部分按時間順序分三部分寫，使繁雜的內容條理清楚。
2、請劃分第一部分《艱苦自學的青年時代》的層次，并歸納大意。（課堂練習）
——①出生：家道貧寒，父母疼愛。
②中學時代：名師培養，愛上數學。
③輟學工作：刻苦自學，迷戀數學。
④病后殘廢：獻身數學，寫出名作。
3、從第一部分中你受到哪些啟發？
4、在第二部分中，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書上劃出。作者是按什么順序寫這些成就的？有何好處？
——按地點和時間。多而不亂。
5、華羅庚為什么出國又回國？
——提示:為了提高自己，科學報國。
6、在第三部分中，作者寫了哪三方面的內容？
——①華羅庚為新中國的數學事業作出了重大貢獻。
②華羅庚為新中國的（數學）教育事業作出了重大貢獻。
③1979年華羅庚成功的.西歐之行和他光榮地入黨。
7、華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終。”根據課文所提供的材料，談談你對“空”、“松”、“實”的理解。
——“空”：缺少堅實的基礎和實踐。
“松”：松動，松懈，放松長期的努力。
“實”：腳踏實地，埋頭苦干。
8、請找出文章中引用的華羅庚的詩句，說說它們對表達華羅庚的生活經歷和人生感受所起的作用。
——具體生動的說明和補充作用。
五、小結：（討論）
從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個科學家要有怎樣的條件？
——熱愛祖國和人民；立志獻身科學事業；腳踏實地，埋頭苦干；勇于創新；善于交流和合作等。
六、練習：
1、抄寫生字詞。
2、課外閱讀第七課《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》。
