無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的一堂英語作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一堂英語作文 篇1
本周星期二的一節英語課上，從五（4）班教室傳出了一陣陣歡笑聲。這是怎么一回事？走進一看，教室黑板上畫著一片美麗的大森林，上面赫然寫著：Little Red Riding Hood’s Story Show。原來，同學們正在分組表演了英語小品“小紅帽”。每五人為一組，共分了三組，各組的表演精彩紛呈，給大家帶來了許多歡樂。
首先上場的是鄧昊紓一組，拿來了一張硬板紙當小紅帽奶奶家的門，讓我們全班都十分吃驚，不得不贊嘆她太有想象力了。
接著章鴻那組也閃亮登場了。他扮演的獵人一上場，就一邊讀臺詞，一邊做著開槍的手勢奔跑著，等跑到“大灰狼”跟前，一腳踹向“大灰狼”，“大灰狼”假裝被打倒了，撲倒在地上。真是逼真的表演啊！我們全班捧腹大笑，連趙老師也不禁鼓起掌來。
劉峻他們組也不甘示弱，他扮演的“大灰狼”與眾不同之處在于他用鉛筆當爪子，這樣一揮舞，還真像呢！我們有的哈哈大笑，有的鼓掌，還有的歡呼起來。
這真是一節令人難忘的英語小品課！在游戲中學習、在表演中鍛煉，在歡聲笑語的七彩課堂中，我們輕松學習，帶著快樂收獲。
一堂英語作文 篇2
往事如風，曾經上過的課的記憶大多都隨著時間慢慢流走，但是，英語興趣班的一堂課，卻一直縈繞在我的腦海里，每每想起都讓我回味無窮。
那是一個春光明媚的下午，我照例來到英語學校上課。“hello，catherine！”一進門，就聽見老師熱情地對我打招呼，離上課還有十幾分鐘，老師正在做著課前準備，只見她一會兒低頭在卡紙上寫著單詞，一會兒在黑板畫一些迷宮似的格子和一些奇怪的圖形，忙得像個團團轉的陀螺。“這難道是新改版的飛行棋游戲？還是要玩迷宮？老師今天又準備了什么秘密武器？”此刻，我心里打了無數個問號。
過了一會兒，summer老師抬起手腕，匆匆瞟了一眼手表說：“上課了。”老師指著黑板上剛畫的那些古怪的圖形，告訴我們這是她新設計“大富翁”的游戲，她把我們分成兩個組進行比賽，哪組回答的問題多，讀出的單詞多，分就越多，“錢”也越多。第一個要學習的單詞是“italy”(意大利)，老師教我們讀時，我就想：“待會老師一定會考我們背單詞”，所以我邊讀邊努力地背著，果不其然，讀了幾遍后，summer老師就給了我們一個搶背單詞的.機會，我毫不猶豫地高高舉起了手，站起來流利地背出了單詞，旗開得勝掙了3分，我們組的同學都露出了勝利的微笑，對方組故意裝出不在乎的“面無表情”。我們的比賽很激烈，當我們恰好前進到“監獄”而被暫停一回合時，對方會開懷大笑，像撿了個寶似的；當對方經過我們的地盤而必須留下“買路錢”時，就輪到他們“黯然神傷”了，像打敗了的兵似的……
summer老師上課有時也會“開火車”。當我們前進到“america”(美國)的地盤上時，我們發現美國的版圖不像
這樣的課，我喜歡！要是我們學校的語文數學課也能上得這樣活潑有趣該多好呀！
一堂英語作文 篇3
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，麥老師捧著一大堆書與作業本慢慢走進來。她頭發很長，人挺瘦，臉色有的蒼白，她感冒了，聲音有的沙啞，可是她還是堅持來給我們上課。
今天上英語科學的《彩虹》課。麥老師先給我們看有關彩虹的幻燈片。我看得津津有味。看完后，麥老師讓我們把自己了解的有關彩虹的資料說出來，這時我們都爭先恐后積極地據說要求發言，大家的回答可真是五花八門，讓人大開眼界，耳目一新。
可是有幾個同學卻開小差做小動作，麥老師語重心長地說：“同學們，上課要十分專心認真，要不然，短短的四十分鐘很快就白白過去了，什么也學不到！”他們不由得臉紅了，慚愧地低下了頭。教室立刻安居下來了，同學們又聚精會神地聽起課來。
“叮鈴鈴……”下課了，雖然天氣有點涼，但麥老師額頭仍冒出了一層細細的汗珠。
麥老師，您辛苦了！您為我們架起學習知識的橋梁，您就是我們心中最美的那道彩虹！
一堂英語作文 篇4
媽媽在貝爾美語給我報了個英語班，讓我去學英語。聽說那里不僅有中國老師，還有外國老師呢！上課的第一天早上我懷著好奇的心情走進教室，看見十一張椅子擺成了一個弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來。
上課鈴聲響了，中國老師和外國老師親切和藹地走進了教室，并用英語跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問我們有沒有英文名，我立馬站起來說我叫“Jerry”,還有一個小朋友說他叫“Tom”,沒有英文名的小朋友老師給它們每人起了一個。接著老師講了些“classroom rules”, 當她做哭的動作時我們就說”No”，當她做把玩具讓給別人的動作時我們就說“Yes”……老師還帶領我們做游戲，我們圍成一圈，老師報出一名同學的英文名，拿球的同學就必須把球扔給他，接到球的同學也照此做下去……
在歡聲笑語中，我們上了一堂有趣的別開生面的英語課
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