在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的薔薇的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
薔薇的啟示作文1
在那古老的矮墻角落，一株粉嫩的薔薇依偎著矮墻，開得正艷！雖然她是那么不起眼，但卻盡自己最大的努力，點綴春天。
那是一天清晨，灰蒙蒙的幕布上烏云密布。雷鳴和閃電不知去向，豆大的雨珠洋洋灑灑地跳下來，顯得輕快，活潑。我站在窗邊，默默注視著那朵嬌嫩，艷麗的紅薔薇。我發現，其它的花兒都經不過風吹雨打，害羞地縮起來。而薔薇卻依然盛開著花瓣，柔嫩的花瓣被大雨打濕，細長的枝干被風吹得彎下了腰，可她仍然堅持面對。我心里好似長江的江水一樣澎湃洶涌，一心想著：紅薔薇，加油！你能挺過去。風漸漸停下來，雨漸漸細碎起，不一會便停了。
太陽又回到了藍色的幕布，天上架起一座彩虹橋。其它的花兒又綻放了，而墻角的薔薇卻被打得枝折花落，狼狽不堪。我看看天上的彩虹，又看看墻角的薔薇，彩虹五彩的色澤照耀著她，她漸漸又抬起頭。
堅強不屈，勇敢面對困難的薔薇，你經過大雨的洗滌，風的折磨，雖然你并不起眼，但在我心中你永遠是最美的！
薔薇的啟示作文2
這個寒假，我讀完了《你不必完美》這本書。讀完后，我就覺得剛剛還漫步在心靈的花園一樣，香氣在不經意間悄然飄散開來。雪白的書頁載著輕輕淺淺的文字，在我心中泛起了漣漪。然而，最能引起我注意的，還是《薔薇的啟示》了。
文中有一段是這樣寫的：
老師在上課，津津有味地講著薔薇。
講完了，老師問學生：你最深刻的印象是什么？
第一個回答：是可怕的刺！
第二個回答：是美麗的花！
第三個回答：我想，我們應當培育出一種不帶刺的薔薇。
多年之后，前兩個學生都無所作為，唯有第三個學生以突出的成就遠近聞名。
光這么一段文字，就讓我知道了，擁有遠大的抱負是成功的必不可少的條件。
讀完這篇文章的'我意猶未盡，迫不及待地翻到下一頁，因為我知道，后面的故事一定更精彩……
就這樣，我不知不覺地把這本厚達兩厘米的書看完了，連我自己都不敢相信！但，我覺得，看完這本書的人會象我一樣，以不一樣的眼光來重新看這個世界……
薔薇的啟示作文3
“叮鈴鈴……”聽見這熟悉的鬧鈴響，我一骨碌起來，穿好衣服，朝陽臺走去。
陽臺上，放著一盆新來的貴客——薔薇花。我提起放在陽臺上的水壺，灌了點水，往薔薇花上澆去。
“嘩嘩嘩……”這聲音真好聽！我聽著，心里美滋滋的。
晚上放學回家，我又提起水壺向花盆走去。忽然，不知什么東西觸動了我：咦？早上這薔薇花還是紅色的，現在怎么變成藍色了呢？為了解決這
個問題，我拜訪了度娘。
原來，薔薇花的花瓣中含有花青素，花青素在酸性溶液中顯紅色，在堿性溶液中顯藍色，而空氣中二氧化碳的多少決定了空氣的酸堿。早上的二
氧化碳含量少，花瓣呈紅色，晚上的二氧化碳含量多，花瓣呈藍色。
看到這里，我靈機一動，想：為什么不在墻和天花板的涂料或地板的瓷磚里植入花青素呢？這樣的話就可以通過墻壁、天花板和地板知道室內二
氧化碳的含量了。
哇，科學世界真是奇妙！我一定要繼續探索，以便早日走進科學的殿堂。
薔薇的啟示作文4
有一次，我在野外游玩，看到了一株野薔薇，心想覺得沒什么好看的，我的目光都投在旁邊的菊花身上，菊花在微風中搖動，像是在跳一支優美的舞蹈。來這里游玩的人都稱贊菊花：“這花真美！我希望我家也有這樣美麗的菊花······”菊花叢旁邊是那株野薔薇。野薔薇的顏色明麗，梅紅色的顏色像是被染過似的，明媚閃耀，可是沒有一個人稱贊它們。
突然，外面下起了大雨，風很大，我很著急，想快一點去看菊花，可是，現在已經很晚了，我只好回家，回到家，外面響起呼呼的風聲，吹得窗戶直搖晃，“咣”一聲，我感覺有一點害怕了，不一會兒，又響起一片嘩啦啦的雨聲；豆大的雨點兒打在玻璃上，劈里啪啦直響。我蓋好被子，聽著不絕于耳的風雨聲，我不禁擔心起菊花來：那么較弱的菊花，能抗住暴風雨的襲擊嗎？
第二天一大早，我急急忙忙地跑到野外去，心里只想著菊花，只希望它們不要有事。可是，事與愿違，它們的花瓣已經散落了一地，還有的飄到了馬路上，被來來往往的車輛隨意碾軋著。再看看野薔薇，它們竟然毫發無損，身上沾滿露水，好似一顆晶瑩剔透的珍珠鑲在一條梅紅色的絲帶上。野薔薇愜意地伸展自己的身體，似乎在詢問身旁的菊花：“菊花姐姐，昨天下的狂風暴雨真可怕呀，我還好，你沒有是吧？”看著艱難挺起腰板兒的野薔薇，我頓時肅然起敬。
野薔薇，一直默默無聞的你雖然不被人稱贊，可還是如此堅強，在暴風雨中仍能挺直腰桿，讓我想起了史普吉恩說的一句話：“蝸牛靠著毅力，才能爬到安全的地方。”你靠著毅力，活了下來，難道我們不應該向你學習嗎？
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