無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的濫竽充數(shù)的啟示作文，歡迎大家分享。
濫竽充數(shù)的啟示作文1
從一年級到現(xiàn)在，我讀過了11冊的語文書。語文書就像一位“啞巴老師”，教我認(rèn)字，教我寫作。一篇篇精彩的文章使我大開眼界，但我覺得最能給我?guī)椭囊黄恼率恰稙E竽充數(shù)》。
在戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫一幫人在他面前一起吹給他聽。有位南郭先生，在路過宮殿時(shí)，看到了許多人都在為齊宣王吹竽，而且吹了竽后就會得到十分豐厚的獎金。南郭先生看到了這些金光閃閃的金幣，眼珠子轉(zhuǎn)都不轉(zhuǎn)地盯著。回到家，他想：許多人一起吹，一起吹……對了！我可以設(shè)法混進(jìn)去，然后假裝吹竽，這樣一來，我不僅能省力，還能領(lǐng)到金幣呢！南郭先生想到這里，開心得大笑起來。
說干就干！第二天，南郭先生在集市上買了演奏服裝和竽，又買通了門口的衛(wèi)兵，混進(jìn)了宮殿的演奏會中。每當(dāng)演奏時(shí)，他就拿紙團(tuán)堵住竽口，鼓著腮幫子，按著竽眼兒，裝出一副會吹，而且吹得很賣力的樣子，他居然也得到了和別人一樣多的金幣！
這樣一來，南郭先生“吹”得更賣力了。可是，齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽，但與眾不同的是，他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)演奏。南郭先生的心里別提有多難受了，想到金幣之路就這樣被斷開了，他真的是傷心欲絕。但是，要知道欺騙圣上可是死路一條。于是，他借家鄉(xiāng)出事要回家的名義，灰溜溜地逃跑了。
這一則寓言告訴我們：生活中有的人為了利益所驅(qū)，產(chǎn)品以次充好，拿不出合格產(chǎn)品就是濫竽充數(shù)；學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不會裝會，都是濫竽充數(shù)的表現(xiàn)，所以我們一定不能弄虛作假，要用自己的真才實(shí)干來成就一切！
濫竽充數(shù)的啟示作文2
“濫竿充數(shù)”這個(gè)成語大概很多人都知道。它比喻像南郭先生這樣的無真才實(shí)學(xué)，混飯吃的人。而我認(rèn)為這是不公正的！濫竿充數(shù)，南郭先生固然要負(fù)一定的責(zé)任，但主要的原因不在他身L，而在當(dāng)時(shí)的社會和齊宣王身上，如果當(dāng)時(shí)齊宣王不搞300人的大樂隊(duì)，不喜歡混吹，那么南郭混得進(jìn)去嗎？如果齊宣王實(shí)行考核，不因?yàn)樗侵麡穾煱倮锢先说拈T徒而對其免試，那么南郭混得下去嗎？ 所以，我們不應(yīng)對南郭先生太過于苛責(zé)，只把他當(dāng)作混飯吃的典型。
況且，南郭先生不無可愛之處—他有超乎尋常的“明”。 當(dāng)齊宣王死后，齊滑王“好一一聽之”，南郭先生知道了，拔腿就走，既不怨天怨地，也不打腫臉充胖子，這難道不是他的“明”嗎！尤其可貴的是，當(dāng)南郭先生離開樂宮之后，覺得大鍋飯?jiān)僖不觳幌氯チ耍鸵闳换氐焦枢l(xiāng)，再次投到百里老人的.門下，重新學(xué)習(xí)吹竿技術(shù)，經(jīng)過兩年的刻苦學(xué)習(xí)，南郭真正地掌握了吹竿技術(shù)。重新回到樂宮，成了一名具有真才實(shí)學(xué)的樂師。從這點(diǎn)上，我們難道看不出南郭先生的那種知錯(cuò)就改，肯于學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)嗎？ 這里我又想到了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革，要打破大鍋飯，建立責(zé)任制。
但是為什么有些地區(qū)，有些部門進(jìn)行不徹底呢？我想主要是這些地區(qū)和部門的有些人（尤其是領(lǐng)導(dǎo)同志）舍不得大鍋飯，便千方百計(jì)的阻撓。這與南郭先生的拔腿就走相比，相差不是很遠(yuǎn)嗎？這些人一旦大鍋砸破，混不下去之后，便又怨天怨地，而不是努力學(xué)習(xí)，去掌握知識來適應(yīng)改革開放的新形勢。這與南郭先生在封建時(shí)代尚知道適應(yīng)變革，這與現(xiàn)實(shí)中的某些人不理解改革，阻撓改革相比，不是高明了許多嗎？所以我們不應(yīng)該僅僅譏諷南郭先生的濫竿充數(shù)，而應(yīng)大力提倡他后來的明智。
濫竽充數(shù)的啟示作文3
《韓非子內(nèi)儲說上》中有個(gè)故事叫“濫竽充數(shù)”。講述的是齊宣王愛聽三百人一起吹竽，有個(gè)南郭先生請求加入吹竽隊(duì)，齊宣王沒家考核，就很高興地批準(zhǔn)了。后來，齊宣王死了，齊王繼位，要每個(gè)人單獨(dú)吹竽，原來不會吹竽的南郭先生只好偷偷溜掉了餓。故事不長，但它使我懂得了：“齊宣王式”的干部要不得。為什么呢？因?yàn)椤Ｎ颐船F(xiàn)在處于改革開放的時(shí)期，人才成為寶貴的財(cái)富，而選拔人才又成為挖掘的關(guān)鍵，成功與否正在于我們領(lǐng)導(dǎo)干部有無“伯樂”的眼力，能否分辨真才與庸才。
有這么一則消息：某單位要到國外買一套先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，需要挑選一批人出國考察購買。去過外“風(fēng)光”，誰不愿意？于是，申請的人很多，最終挑出了一寫人出國。可實(shí)際上，這些人根本就不懂，買回來的設(shè)備根本就不配套，成為了一堆廢銅爛鐵。選出這么一幫“南郭處士”，難道領(lǐng)導(dǎo)干部沒責(zé)任嗎？他們不是又重?fù)v了“濫竽充數(shù)”這個(gè)典故。
齊宣王主張的是“一齊吹，提倡吃“大鍋飯”。“吹”多“吹”少一個(gè)樣，“吹”和“不吹”一個(gè)樣，“吹”好“吹”壞一個(gè)樣。這也是使得南郭先生在吹竽隊(duì)里混飯多年的原因。在改革開放的今天，在“科學(xué)的競爭歸根究底就是人才的競爭”的今天，我們難道允許“齊宣王”存在嗎？愿我們的領(lǐng)導(dǎo)干部都成為內(nèi)行，專家，能夠慧眼識真金。打破“大鍋飯”，使“南郭先生”原形畢露，無處藏身。
國家要振興，企業(yè)要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部千萬不能成為當(dāng)代的“齊宣王”。
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