在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的垃圾的'啟示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一天，兩個小朋友——小明和小軍走在上學的路上，他們忽然聞到了一股臭味，那股臭味撲鼻而來，兩個人捂住鼻子向前走，找到了“垃圾生產地”——垃圾堆。兩個人看了看后，小明對著小軍說：“小軍，今天，我們來為大自然作貢獻吧！”“作什么貢獻呀？”小軍問。“把這兒清理干凈呀！”小軍有些猶豫回答：“把這兒清理干凈？咱們可是要去學校上學的呀？”“你愿意在一個哪兒都是垃圾的地球上生活嗎？所以，還是我們自己要保護環境呀！”“可是……”小軍繼續猶豫“可是什么，別猶豫了！”小明急著想把這里弄干凈。“好吧。”小軍終于也和小明思想在同一戰線了。一場“保衛地球垃圾清理任務”開始了！
他們又是用掃把掃地，又是用手撿垃圾，還從家里拿了一些水來把這兒的異味給一掃而空！
當“保衛地球垃圾清理任務”完工時，小明和小軍已經汗流浹背了，小軍正準備用手來擦汗，看見手表上顯示的時間是10：30，“天哪！10：30！快走，小明，我們遲到了！”“等一下。”小明說，“我們這樣清理一次，別人還會繼續往這兒扔垃圾的！”小明擺出思想家的樣子。小軍說：“那你準備怎么辦？”“我覺得應該在這兒立一塊牌子！”小明繼續說。“立什么牌子？”小軍問。“不要讓地球繼續骯臟！地球是我家，清潔靠大家！怎么樣，我假如在這兒立一塊牌子，比你在這兒清理一千次有用！”“GOOD！”小軍夸獎他。“行動！”話音剛落，他們倆就向家奔去，他們認真地制作……完成了，上面有黑黑的字體，綠色的地球通過一個箭頭連接到了另外一個千瘡百孔的地球。他們把這塊牌子放在那個“垃圾生產地。”接著就向學校跑去。
他們到學校時，學校已經放學了，老師看見了他們倆，就把他們叫到了辦公室。“為什么這么遲才到學校？”老師板著面孔對著他們倆說。小明和小軍把剛剛他們倆如何把“垃圾生產地”的垃圾清理干凈，又如何制作了一個環保牌放在“垃圾生產地”的事統統都告訴了老師。老師聽了他們倆這么愛護環境，就告訴他們：“如今愛護環境的人沒幾個，你們剛才說的事讓老師很感動，你們要把這種精神繼續發揚下去，至于剛才的事，老師向你們道歉。對不起！”小軍和小明沒想到他們的老師這么通情達理，于是心里十分溫暖！
不要讓地球繼續骯臟！地球是我家，清潔靠大家！愛護環境，人人有責！
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