在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的籃球賽的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
籃球賽的啟示作文1
金秋十月，一個美好的季節，一年一度的體育節拉開了帷幕。今年，我們五年級的集體項目里多了一個籃球賽。對于我這個籃球盲來說，為了能更好地觀看比賽，我試著開始了解籃球的一些知識。我首先掌握的一個規則是——籃球是一項考驗團結合作的團隊運動。
我們班的小組賽可謂是一波三折，跌宕起伏，其中讓我印象最深刻的有兩個片段。
說真的，我覺得我們的第一場比賽進行得特別倉促。我們既沒有自己的隊服，也沒有提前訓練，連個像樣的口號都沒有。看著對方球員雄赳赳氣昂昂地穿著整齊的隊服入場，而我們只能穿著校服灰頭土臉的迎戰。從氣勢上，我們就不戰而輸。再加上之沒有提前訓練磨合，場上配合不足，我們一直在“打亂仗”。很不幸，首戰毫無疑問失利了！
還好，從第二場比賽開始，我們的隊服也做好了，而且隊員們從第一次的失利中總結出教訓，每天下午放學后都會自發組隊去操場練習。
那天，我們的隊員們穿著統一的金黃色隊服來到籃球場。只見他們圍成一個大圈，把頭湊在一起商量著什么，夕陽投射在他們的臉上、身上，像給他們披上勝利的鎧甲。過了一會兒，十幾個人的手疊放在一起大聲喊道：“三班加油，我們是最棒的！”場下的同學也似乎受到了感染，齊聲喊道：“三班加油，三班必勝！”不出意外，這場比賽我們肯定會贏，而且會贏得很漂亮！
籃球是一項激烈的人體對抗運動。在這場對四班的比賽中，四班三個身材高大的男生將拿球準備沖往籃框的蔣博文團團圍住。我的心不禁咯噔了一下：要知道，蔣博文可是個小個子，這樣直接進攻的話，他肯定占下風，球說不定也會被搶斷的。這時，我們班另兩位小個子球員龍梓朗和龔鑫宇一左一右包抄了過來，異口同聲說：“蔣，把球傳給我！”蔣博文立刻會意，左右扭動了下身體，做出傳球的假動作，成功地吸引了那三個高個子男生的注意力。就在他們分神的那一剎那，蔣博文迅速從他們三人的包圍圈逃脫，像一把利劍直插籃球架。說時遲那時快，只見他奮力一躍，球在空中劃出了一道完美的弧線，穩穩地穿過籃框。哇，多么完美的動作配合！伴著籃球落地的聲音，全場頓時沸騰起來，震耳欲聾的歡呼聲、喝彩聲此起彼伏。
中國有句古話說得好——眾志成城。這一場場精彩的籃球賽也讓我明白了，一個人的力量是微薄的，團隊的力量卻是強大的。一個團結向上的團隊將會引領團隊中的每一個人走向成功！
籃球賽的啟示作文2
這個學期我們開展了籃球比賽，我們班的男生也參加了。
比賽的'前幾天，我想起了四年級時的籃球賽。傳球又接不住，投籃又投不中，有時傳球甚至還傳給了別班的，防守又不過關，人家早就6分了，我們才2分。唉！我們班怎么會這個模樣。
不過，在這次的比賽中，男生們并沒有讓我們失望。比賽開始了！我們班的胡志宇率先搶到球，正向籃球架飛奔著。對方也不甘示弱，窮追不舍。他們的速度越來越快，腳下似乎踩著火箭。胡志宇要投籃了。好緊張，不知道中不中，加油啊！不料，不中。反而被別的班的同學搶到了球，他快速的跑向對面的籃筐下準備投球，我們班負責防守的吳國維同學一直在防守。那位同學一投，吳國維一跳，用手把籃球拍開了。我們班一片歡呼，而對方的班級則一片倒彩。我心想：你們班倒什么彩嘛，我們又沒加分，你們又沒扣分。比賽仍在進行中。我班的謝圣兵同學搶到了球，把它傳給了胡志宇，胡志宇穩穩地接住了球，迅速地跑到籃筐下投籃，對方趕緊防守。第一次，不中：第二次，被彈了出來：第三次，耶！中了！球進了！班上的歡呼聲更加響亮，我們得分了！有些同學聞聲而來，問：“干嘛啦？那么高興，是不是老師說今天誰都可以買零食呀？如果是這樣，那太好了。”“想啥了，我們班得分啦！”我對他們說。“真的？不敢相信，我們竟然得分了。回想以前，往事不堪回首啊。”“正所謂‘一切皆有可能’嘛。”雖然今天是烈日當空，但是絲毫沒有減少男生們的斗志。“加油！加油！”我們都在為自己班加油、打氣。對方搶到球了，吳國維趕緊去防守，翟俊東同學則去搶球。可惜，對方進球了。2比2，我們被別人追上來了。沒關系，我們一定能追回來的。果然不出我所料，我們又進了一球。目前比分4比2，我們暫時領先。這場比賽非常刺激，兩方的比分總是你追我敢。比賽結束了，我們贏了！面對這樣的結果，我們來了一次史上最強歡呼聲“耶——”這場比賽是我們班打籃球第一次贏，難免會這么興奮。這五名男生有進步了，他們的防守過關了，投籃準了不少，球也能穩穩的接住了。最重要的是，他們比上一次更團結了。
那天的比賽，使我得到的一個啟示：五人一條心，球賽必定贏，一人一條心，球賽得分0。這一場比賽，如果那5位同學只管自己投球，那我們班肯定贏不了。所以我們要團結。.
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