春暖花開，草長鶯飛，正是春游的好時節。伙伴們，讓我們在大自然的懷抱中舒展筋骨，放松心情吧！以下是小編整理的2021最新關于清明節春游的小學生作文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新清明節春游的小學生作文1
清明節陽光明媚，春暖花開，在這大好清明小長假里，若不去游玩豈不是太可惜了？到玄武湖玩一圈吧！
走進玄武湖，清新的空氣撲面而來，迎面的春風像一只溫和的大手，輕撫著人們的臉頰，舒適柔和，令人心曠神怡。我們是從后門進來的，進門便是兩大片清澈的湖，在陽光的照射下，波光粼粼，十分好看。
經過觀察，我們決定從菱州開始，轉一個大圈，最后到情侶園賞郁金香。菱州是一個較大的活動區，這里有一個大的草地，有很多人在這兒放風箏。各色各樣，形態不一的風箏一只接一只地飛上藍天，原本稍顯單調的天空，竟變得五彩斑斕！
我們走過一座橋，來到了櫻州。顧名思義，就是開滿櫻花的小島。這里開滿了櫻花，風一吹，花瓣飄落，則形成了聞名的“櫻花雨”，猶如天女散花，又有“流星雨”的情調。這些花的品種各有不同。有紅的，風姿妖嬈；有粉紅的，可愛甜美；有白的，純潔無暇……
走過櫻州，一席美景映入眼簾。這是一幅“中國山水畫”，有柳樹，有青山，有湖水……這里是翠州。微風吹過，柳枝迎風飄起，好像一縷縷長發，賞心悅目。接著，我們又去了環州、梁州……
游過了玄武湖，情侶園的大門向我們敞開。這里的郁金香開了。“哇！”好漂亮！棵棵挺拔，多多艷麗，無不散發著貴族氣息。其中，我最喜歡橘黃的，它不似紅色的那么濃厚，但也不乏韻致，光彩奪目。
在玄武湖，在情侶園，到處都是一派生機，讓我不由驚嘆：“春天真美！”
最新清明節春游的小學生作文2
清明節放假，我和肖旭東，還有他的弟弟去春游。我們三個坐在車上，看著外面美麗的風景，我很興奮。車行了一會我再次看外面，天呀！外面好荒涼呀！好多干樹枝、干草，但是在樹枝的底下，是金燦燦的沙漠，陽光照著沙子，沙子發出寶石一樣的光芒，在這刺眼的光芒下，第一眼的荒涼就融入到大自然中了。
快到了！肖旭東提醒我，我們興奮地喊了起來：“太好了，太好了”，心里更是快樂。下了車，我們先進了動物園，動物園里有我們很多沒見過的動物，一進門，肖旭東便喊了一聲：“旺”，這下可糟糕了，所有的狼、狗、猴都叫了起來，個個都像要沖出籠子一樣，嚇得我們三個直往外跑，肖旭東說：“這里真像是一個動物精神病院”。我們三個都害怕的心跳也加快了許多。
第二個玩的地方是游樂場，肖旭東說：“想去游樂場要過一個吊橋”。因為是第一次走吊橋，我心里有點害怕，但是為了去游樂場，我就硬著頭皮上了吊橋，上去以后，橋不是上下搖，就是左右晃。肖旭東提醒我說：“王一安，不要往下看，眼睛往前看就不怕了”。我照著肖旭東說的做，果然就順利地過去了。
游樂場玩的都是小孩子，我們就直接去沙坡上沖沙了，我先往下跳，卻怎么也跳不遠，肖旭東教我說：“你要跑快，到了一定的速度再跳”。肖旭東就演示給我看，沒想到肖旭東一個跟頭就栽下去了，我連忙把他拉上來。
通過這次春游，我渡過了一個美好的假期，以后我要親近大自然，走進大自然，要和大自然融為一體。
最新清明節春游的小學生作文3
清明節悄悄的來到了，老師帶著我們一起走出教室，到大自然觀賞美景，感受美好春光。
同學們都興奮的上車了，上車之后大家可安靜不下來，一路笑語歡歌。車窗外明媚的陽光照在小草上，小草變得亮晶晶的。
20分鐘后，我們就到了，看到了一個彩色的牌子，上面寫著“油菜花海”四個大字。我們跟著老師充滿好奇地進去了。突然，我看見了一片綠色的海，我還以為是農田呢。原來，這些綠色的東西是油菜花謝了后長出的豆莢，里面是種子。據說種子里面有油，榨出來可以吃。一陣風吹來，好香啊！這些豆莢像一個個勝利者在風里輕輕搖擺著。
我們又來到了鄉間田埂，地上滑滑的。走在上面眼睛都不敢到處看。走完泥巴路，我們又到了石子路上，腳踩在上面，“啪啪啪”地響，差點忘了是在走路。
很快我們就到了觀景臺的旁邊看稻草人。原來他們在耕田啊。登上觀景臺，眺望遠方的風景，真是心曠神怡。
從觀景臺下來，我們到了捉魚池，發現地上有好多洞。突然，有一只螞蟥爬了出來，聽說螞蟥能吸血，我害怕起來。不過有老師同學在，我馬上就恢復了平靜。
最后，我們來到了桃花林。花兒真是像是春天的笑臉。有黃色的小雛菊、藍色的勿忘我，好多野花我都叫不出名字。玩累了，就坐下來，摘一支蒲公英，吹出心里的心愿。
快樂的時光過得好快呀，我們依依不舍地坐上車，離開了這個美麗的地方。
最新清明節春游的小學生作文4
清明節，是中華民族祭祖掃墓，緬懷先人的日子。清明前后許多人士都以不同的悼念方式，祭奠先烈英靈，寄托哀思。
每到這個日子，我們全家人會一起到騰沖的山上掃墓，一起學習在城里了解不到的知識。
今年，我們經過三個多小時的跋涉到了騰沖的墳山腳下，我忘記了暈車和疲勞，不管三七二十一，抬起一箱“金元寶”，往山上沖，巍峨的大山聳立在我面前，海拔有兩千多米。我跑了不到一半已經氣喘吁吁了。休息了一會后，我接著向上爬。過了大約二十分鐘，大家全到了墳山山頂。我向山下瞭望了一會，啊！大自然真美呀！墳山下的田野、森林連成一片，群山環繞，像一片綠色的汪洋，我好奇地問外公那是什么地方，外公說：“那分別是龍陵、芒市和梁河。”呀！我們已經到了三縣市交界的地方了。大舅們忙得不亦樂乎，生火燒水，修墳掃墓，不一會，殺羊宰雞開始了，可惜我還很小，幫不上他們的忙。我在一旁看大舅們殺羊，看見他們把羊的腸子裝在一個袋子里，好奇地問了一句：“這是什么？它有什么作用嗎？”“這叫苦腸，是用來做苦撒的。”“哦，原來苦撒是用羊的苦腸做的呀！”
過了一會，我撿到了一根石竹，又摘了一片葉子，把葉子插進石竹的洞里當作竹笛，表弟看見了來追我，要槍我的“竹笛”。我們跑呀跑呀，媽媽叫我們吃飯時我們已經跑得汗流浹背了。
這一天，我雖然流了很多汗，但是我很快樂、很開心。還看到了大自然的美，看到了城市里看不到的東西。今后每年都有這么一天讓我參與，那我該多么的高興啊！
最新清明節春游的小學生作文5
清明節前夕，學校組織春游烈士公園。
一進南大門，遠遠望去，道路正前方雄偉莊嚴的人民英雄紀念塔巍然矗立，道路兩旁高大挺拔的松柏郁郁蔥蔥，如士兵列隊肅立，寂然守護，頓覺肅穆。
公園里的人可真多，有來祭掃的，一隊隊學生在老師的帶領下，身著校服，排隊行進，秩序井然，在紀念堂工作人員的指導下魚貫而入，敬禮、瞻仰。有來游玩的，順便也鍛煉鍛煉身體，中老年人居多。有相好的幾個聚在樹蔭下，放上錄音機，成雙成對，翩翩起舞，旁若無人般；也有的三五成群，揀個僻靜處，打起了太極拳，一招一式，有模有樣，悠然自得；還有的躲進茂密的桂花林深處，就著現成的石桌石凳，鋪上紅絨毯子，4個4個地便開始了圍城之戰。
烈士紀念堂外，處處歡樂處處歌。種種聲浪交織、沖撞，一波又一波，不絕于耳。夸張的莫過于兒童樂園中玩樂項目招徠生意的喝彩聲，孩子們在玩過山車等驚險刺激項目的尖叫聲，大人們招呼自家孩子穩走慢跑的聲音，跳交際舞的音樂聲，一同游玩呼朋引伴觀花賞草的呼喊聲。真可謂人聲鼎沸。
此時，我的心底浮起兩個聲音。
如此喧鬧，豈不驚擾了烈士們，他們如何能安息？如何能清靜？
難道這不是烈士們所追求的嗎？今天這一切不是他們所愿意看到的嗎？
你又如何能知道這是烈士們所愿意看到的？
且行且珍惜吧，白天熱鬧夜晚安息，人來人往，多有存在感。歡樂的人群何嘗又不感恩？常常來看一看、轉一轉、玩一玩，難道不是挺好的事情？
好吧，這也許真的是最好的安排：在這兒，戰爭與和平的更替，昨天與今日的和諧相處，歷史與現實的共同融合，血淚與歡笑的承前啟后，傳統與現代的碰撞，樹木與鮮花的相互映襯，沉重與愉悅的一同生發，靜寂與熱鬧的難分彼此。
最新清明節春游的小學生作文6
清明時節正值雙休日，我們全家人乘車到南河去春游。一路上，到處都有是春天的景象：剛吐出新葉的垂柳，在春風的吹拂下，微微擺動；成片成片的油菜花金黃金黃的，在陽光的照耀下金燦燦的；盛開的桃花到處可見，白的、紫紅的、粉紅的好看極了。簡直給人以心曠神怡的感覺。南河不愧有“小三峽”的美稱，前來游覽的人絡繹不絕。這里不光是山美水秀，還有“青龍纏樹”、“考子背棺”、“文龍書院”、“農家博物館”、“娘娘洞”等眾多的景點。
每一個景點有一個故事，每一個景點都有美好的傳說。然而，龍灘的古建筑和溫坪的泉水給我留下了深刻的印象。龍灘地處南河中游。那里三面環山，山腳下有一平地，面積雖不大，卻有保存完好的明清時代的古建筑群，這些古建筑群全是土木結構，古色古香的四合院，院院相連；青灰色的小瓦像魚鱗似地均勻地撒在房屋上，高翹的屋脊和雕有各種圖樣的屋檐非常壯觀。室內白色的墻壁上繪有彩色的畫，盡管時過幾百年了，這些畫仍然色彩鮮艷、清晰可辨。你看那人物畫神態飄逸，山水畫氣勢磅礴，花、草、鳥、獸形象自然逼真。爸爸說：“這些古建筑不僅有較高的觀賞價值和考古價值，還是谷城歷史文化的寶貴遺產。”南河境內還有一溫坪，那里有一泉池，泉水終年不斷，清亮見底，冬暖夏涼，水質有香氣，入口甘甜，被譽為“天池香水”。
溫坪泉水因香甜遠近聞名，因此前來游玩的人都自帶水具，把溫坪的泉水當稀物帶回家品嘗。一天的游覽，使我對南河有了更多的了解。南河有賞不盡的自然風光；有聽不完的美好傳說，品不盡的山珍美食，真是人們休閑游玩的好去處。
最新清明節春游的小學生作文7
“清明時節紛紛，路上行人欲斷魂”，今年的清明節可不像以往充滿了濕潤的雨珠，雨已經停了兩天了，空氣清新，正是踏青的好日子。
早上九點，天空中帶著一縷陽光，我們一家三口帶著好心情出發了，登上了踏青掃墓的路上。
磯山是我的先輩們墓所在地，我和奶奶等一些家里人在那里會和，一起去掃墓。
快到磯山了，大老遠望見了我的奶奶在路口等我們一家，我不由自主的向她招手，算是見面禮吧。下了車，和奶奶走向了山上，地上的泥土還很柔軟，走起來“腳感”很好；周圍的池塘發綠，都被污染了，因為周圍好像有什么個工廠；空氣也不怎么清新，那個工廠所散發廢氣直沖入鼻。終于走出了工廠所在的那座小山，隔著一座小山，來到了一個很美的田野，到處都是油菜花，充滿了濃濃的春意。走著走著，不知不覺來到了磯山上，可能是因為被花的.美所迷住了吧。山上鞭炮聲震耳欲聾，因為這一代墳墓很多。這是。我六伯伯來打了這里，一起來祭祀先輩拿出了紙錢，草紙在那里燒，燒了紙錢后，我的身上像被煮熟了一般，被那紙錢所燃燒的火給熏的。馬上放鞭炮，我趕忙跑到一邊，去躲避鞭炮聲，我怕嘛。這樣祭祀了幾個先輩后，去別人家吃飯去了。
吃完午飯后，玩了一會了回家了，總之，今天一天非常累，一回家像軟蛇一般坐在了沙發上，休息了一陣。
清明節是那么的“欲斷魂”，無數人帶著懷念先輩的心情去祭祀他們，祝愿先輩保佑自己：平平安安，具有濃厚的祭祀意義。
最新清明節春游的小學生作文8
四月，在雨季，正是清明。
林間小道上，騎在牛背上的牧童，手中拿著一枝竹蕭，輕輕地吹著。簫聲像憂愁的櫻花，又似清清的泉水，流進路人的心田。四月清明，誰的眉頭不是緊鎖著的？微風拂過，烏云漸漸聚攏，線一般細的雨絲，飄飄灑灑的飛揚下來。
雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚揚的語言灑進山中的每一個角落。無聲的落花，帶著微雨的殘滴，隨著淡淡的香風，飄灑了一地。
路人撐起一把油紙傘，望著滿地的落花，腳步不忍落下。這是位詩人。他緊鎖著的眉頭告訴了別人，他在擔心。他在擔心什么呢？是擔心下一個清明仍不能回鄉為死去的長輩掃墓，還是在擔心他會永遠停留在那里？牧童的簫聲停了，那凄美婉轉的聲音仍回蕩在雨中。停在路人的心里，久久不能散去。雨下大了些，雨聲代替了牧童的簫聲，這聲音，卻更加悲傷，微雨季節帶來的不僅僅是雨，還有，清明。
墓前星星點點的火燭早滅了，祭品上沾滿了雨水，飄灑著的雨淋濕了墓碑，這一切，都告訴了別人，這里，曾經有人來過。懷著不能散去的陰郁心情，略帶懷念的，來到這里。還有什么東西比沉默更可貴？清明，掃墓人只留下了一個個淡淡的、悲傷的苦笑。
雨漸漸的小了，慢慢的，雨停了，樹上的花兒，這些風雨后的花兒，花瓣那嬌嫩的顏色，與這清明甚是不和調。可是，墓前，濕潤的土地上多了幾枝白菊花。清明，能為逝去的人掃掃墓該多好啊!詩人是這么想的……
白菊盛開在墳頭，掃墓人卻不知所蹤。
最新清明節春游的小學生作文9
今天我們過“清明節”，除了掃墓，還有春游。我們小孩子最在意的就是春游了。
好不容易到了清明節，爸爸帶我和好朋友童一去綠博園游玩。
一下車，遠遠地就看見大片大片的郁金香盛開了，在微風中搖擺著婀娜的身子，似乎在歡迎我們的到來。我最喜歡的一種郁金香，花瓣邊緣是金黃色的，再往下便是鮮艷的大紅色，它的莖直挺挺地立著，身上的絨毛細細的，如同覆蓋了一層薄薄的雪，摸上去柔柔的軟軟的。你瞧，此刻它正舒展著修長的身姿，美美地曬著日光浴呢！
不遠處的小溪邊傳來陣陣笑聲，我和童一沿著小路飛奔過去，原來是幾個小朋友在溪邊玩耍。我們也蹲下來互相撩水玩，水花濺在臉上涼絲絲的，真舒服。爸爸來了，撿起一塊小石子，彎下腰，側著身子用力把石子向水面甩去，只見石子在水面上有節奏地連續跳躍了五六次才停下來，像個帥氣的小飛俠。“哇，太牛了！”我倆被這神奇的景象驚呆了，嚷嚷著要學。于是爸爸開始傳授技藝：“這叫‘打水漂，想要漂得遠，得選擇扁平一點的石頭，然后……”還沒聽完，我就撿起一塊石子，用力一甩，石子“咚”的一聲沉了下去，水面只泛起一道道漣漪，好像在無情地嘲笑我。童一哈哈大笑：“看我的！”又是“撲通”一聲，水面濺起一片大大小小的水花，童一的臉上露出尷尬的笑容。
“哈哈哈哈！”我們爽朗的笑聲在蔚藍的天空下傳得很遠，很遠……
最新清明節春游的小學生作文10
一年一度的清明節又到，很榮幸我又再一次被陳老師看中，讓我擔任七組的負責人。七組的家長也很給力，尤其是姚瑞峰的媽媽，感謝你在繁忙之中能抽出時間幫我畫小丑圖像，還要感謝雷欣宇的爸爸制作的鐵圈，以及感謝陳茜宇的爸爸和羅樂然的爸爸的大力支持。最對不起的是鄧亞蘭的媽媽，你給我推薦的游戲我還沒來得及和孩子們分享到快樂，春游活動就結束。下一次有機會我一定先和孩子們分享你的游戲。
星期五早上8：30分，江北實小的學生、老師和家長們一路歡歌笑語地踏上去烈士陵園的路上。到烈士面前孩子們都靜靜的為烈士默哀，奉獻自制的小白花，讓孩子們再一次感受到烈士們的愛國主義精神，也決定要好好學習，好好勞動，長大后做一個對社會有用的人。
紀念烈士結束后，我們又在陳老師的帶領下和孩子們玩起跳繩、踢毽子等游戲，雖然過后有點累，但是我覺得很值得！讓我好像找到童年的感覺，也增進家長和孩子之間的感情。過后又搞分組游戲活動，我們這組的孩子也興致勃勃地玩起摸小丑鼻子、套圈、踩氣球等游戲。最遺憾的是姚瑞峰、雷新宇、羅樂然、張艷麗四位孩子還沒來得及玩她們喜愛的踩氣球游戲，就在陳老師的號召下依依不舍地歸隊。這讓我看到孩子們有組織、有秩序的好習慣，這些都要歸功于陳老師！
這次活動十分有意義，讓孩子們懂得團結就是力量！謝謝陳老師！
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