在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的高中有關(guān)情感的作文，歡迎閱讀與收藏。
高中情感的作文 1
四季輪回，秋風(fēng)乍起。葉子離開(kāi)了樹(shù)，心中蘊(yùn)藏著只言片語(yǔ)，找不到人兒傾吐，只能在風(fēng)中孤零零的搖曳。葉子和樹(shù)的相遇，命中注定好了要分離。
在不緊不慢的時(shí)光中，迎來(lái)了你，看似突如其來(lái)的驚喜，卻感覺(jué)撲朔迷離，總是在驚擾過(guò)后便悄悄離去。柔和無(wú)瑕的波光中，一半是風(fēng)景，一半是你。山巒萬(wàn)物耗盡一生，苦苦等你，在即將歸去時(shí)，你姍姍來(lái)遲，卻從不怪你。
微風(fēng)掠處顯凄涼，落葉歸去別話(huà)語(yǔ)。葉子臨別的那一刻，走的那么干脆，沒(méi)有一絲猶豫，山盟海誓已不在鏗鏘有力，只剩下“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”
樹(shù)說(shuō)：“明年今日，我還在原地等你。只是，你這一走，相聚便遙遙無(wú)期。”
葉子回答：“呵！不要緊，冬來(lái)春去，自然之理。我們之間總會(huì)存在別離，只是，我不在，你要照顧好自己。太陽(yáng)東升西去，急促輪回，你我的相聚又怎會(huì)遙遙無(wú)期。我想，待下一次秋意四起，你我一定會(huì)久別重逢，沒(méi)有分離。”
“天花亂墜的話(huà)語(yǔ)我已經(jīng)不起，只愿君心似我心，盼天盼地盼秋風(fēng)，盼那一次不分離的相遇。”
“眼角的淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，拭去之后，請(qǐng)把每一次久別重逢都當(dāng)成是最初的相遇，好好珍惜。”
“共度的季節(jié)，如甘露釀成的瓊漿，直入肺腑，沁入心脾。今后的`世界是否真的沒(méi)有你？”
“別急別急，大雁雙雙逝去，才有了問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。”
“只不過(guò)這生死相許，是否是你？我已不敢再繼續(xù)下去。”
“整合那稀稀疏疏的碎片，有一個(gè)位置，留給你，只是無(wú)人問(wèn)津，也從未主動(dòng)提及。”
有一天，風(fēng)起云卷灑著雨，墜落田地之間，孕育成一副畫(huà)，葉子和樹(shù)的過(guò)去……
樹(shù)下有個(gè)牧羊人，哼著小調(diào)，唱著小曲，對(duì)你相思成疾，卻悄無(wú)聲息。
高中情感的作文 2
春天，又是一年的春天。四季不斷地輪轉(zhuǎn)，青春卻只有一程，漸去漸遠(yuǎn)漸無(wú)蹤。
我們都是時(shí)光列車(chē)上的乘客，只知道來(lái)路，卻不知道去向，更不知道將會(huì)在那一天、那一站被趕下車(chē)，碾碎在時(shí)光滾滾而去的車(chē)輪下，而每個(gè)人都無(wú)可幸免。
在人生的旅途中，我們不斷在得與失、愛(ài)與恨、成功與失敗、快樂(lè)與悲傷中打轉(zhuǎn)，勞費(fèi)心神、煞費(fèi)苦心。如果能擁有一份“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，盡爾東南西北風(fēng)”的勇毅、“走到山窮處，坐看云起時(shí)”的灑脫、“水流任急境常靜，落花雖頻意自閑”的豁達(dá)心境和生活態(tài)度，生命的旅程將多么輕松且富有詩(shī)意！
時(shí)光的巨輪總不斷向前，在我們還來(lái)不及回首的時(shí)候，生命的列車(chē)已經(jīng)把我們帶進(jìn)了另一片天地。一路上的周遭與變遷，歲月凝成的花與棘，都已扎根在心靈的深處，永生不滅。而身邊的故事，車(chē)窗外的風(fēng)景，甜美或哀傷，絢麗或荒蕪，都是歲月留給我們的回響，可歌也可泣。
生活是一段變奏曲，人生是一個(gè)雜味瓶，苦樂(lè)滲半、禍福無(wú)常。為了得到那一份收獲，必需付出那一份艱辛，為了擁有那一份幸福，必需面對(duì)那一份苦難。而生命之書(shū)，將在磨礪中不斷厚實(shí)而富有內(nèi)含。
物質(zhì)和享受并不是衡量人生幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，知足常樂(lè)，心態(tài)才是人生幸福的基石。記住那一些美好的，忘卻那一些不快的.，人生才能多一些微笑，少一些嘆息！
我覺(jué)得生命的意義不在于長(zhǎng)度，而在于廣度。無(wú)需糾結(jié)于終點(diǎn)站在那。珍惜每一個(gè)現(xiàn)在，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的能量，去追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)愿望，創(chuàng)造出生命的價(jià)值，人生才能無(wú)悔、無(wú)憾。
青春，終會(huì)隨著歲月的流逝漸去漸遠(yuǎn)，我要以一個(gè)回頭的微笑，留作青春的背影！
高中情感的作文 3
去年，去了一個(gè)很遠(yuǎn)的親戚家做客。這個(gè)家中的長(zhǎng)者，是一對(duì)老夫婦。很不幸，這個(gè)我應(yīng)稱(chēng)之為“姑婆”的人患了老年癡呆癥，幾近是六親不認(rèn)，不認(rèn)識(shí)丈夫不認(rèn)識(shí)女兒，更何況是我。
那天，我們正圍成一桌吃餃子，她的糊涂勁上來(lái)了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一會(huì)兒要吃米飯，一會(huì)兒要下面條，稍不如意，抓住一個(gè)東西就往地上摔。姑公見(jiàn)她鬧得不象樣，便板臉起來(lái)，說(shuō)到：“再胡鬧，再胡鬧我就不理你了。”說(shuō)也奇怪，姑婆立刻乖順得像一個(gè)孩子，千依百順。這時(shí)，電話(huà)鈴響了，有人急著要姑公出去一下。姑公丟下碗筷匆匆要走，臨行前哄姑婆說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，好好地吃，我一會(huì)兒就回來(lái)，否則我就再也不回來(lái)的。”這時(shí)，姑婆悄悄地把姑公拉到一邊，從衣袖里掏出了幾個(gè)快要揉爛了的餃子，一面偷偷地像做了錯(cuò)事的孩子似的朝我們這邊張望，一面緊張地遞給姑公，說(shuō)：“我知道，你最喜歡吃我們家門(mén)前槐花包的槐花餃子，這幾個(gè)是槐花餡的，我趁大家不注意偷偷地藏在這里，怕他們都給拿了，你在路上吃吧。”姑公望著神志不清的'姑婆，望著碎得無(wú)法下咽的槐花餃子，一時(shí)間老淚縱橫。
這一幕，在場(chǎng)每一個(gè)人都看在眼里，它是那樣的動(dòng)人。我見(jiàn)到了每一個(gè)人的眼中都噙著淚花。一個(gè)人，可以不認(rèn)識(shí)家人，不認(rèn)識(shí)朋友，也可以把自己的丈夫稱(chēng)為叔叔，也可以稱(chēng)比自己小幾輩的人為“阿姨”，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅掉心中那份隱約的愛(ài)，那份似有若無(wú)的牽掛。什么樣的感情能這樣超越時(shí)空，在空白的記憶里留下這樣的一筆？
從此以后，每每再有人向我談起愛(ài)情或親情的偉大時(shí)，我都會(huì)想起這個(gè)故事，這個(gè)讓我不知道該稱(chēng)作為愛(ài)情還是已升華為親情的愛(ài)情。
高中情感的作文 4
在我們的身邊有許許多多的感情，讓我們懂得了珍惜，比如同學(xué)之間的友情，與老師之間的師生情，兄弟之間的兄弟情，與親人之間的親情，還有很多很多。
親情是每一個(gè)人都有的，也是不可或缺的，但是有一群特殊人群，他們的親情比我們少的更多，那就是留守兒童通過(guò)留守兒童讓我們懂得了珍惜親情，如果不珍惜，就會(huì)在那一霎那間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
友情可能我們都有幾段友情吧，可是你知道嗎？如果你不去珍惜那幾段友情，那幾段友情就會(huì)越走越遠(yuǎn)，慢慢地拋下你而離去，朋友是在我們有困難的時(shí)候就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，也能夠讓我們更準(zhǔn)確的分辨哪些才是真朋友，所以我們要懂得珍惜。
師生情對(duì)我們來(lái)說(shuō)師生情并不陌生，而是特別的熟悉，在上學(xué)的時(shí)候，師生情最長(zhǎng)的`是在小學(xué)，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)光有整整6年，6年的師生情是有多么的深啊，老師天天都在為我們操勞，每天還要批改我們作業(yè)，我們看到了老師的頭發(fā)，從烏黑的頭發(fā)，直到中間夾雜著許多白發(fā)，我們其實(shí)都是知道，老師是為了我們天天操心所造成的，到了畢業(yè)的那一天，我們因?yàn)樯岵坏梅珠_(kāi)而哭得滿(mǎn)臉淚水，可是老師的眼里卻沒(méi)有一滴眼淚，我們知道老師的心里其實(shí)還是挺不舍我們的離開(kāi)，就是不想讓我們看到他哭的一面，好想回到之前好好珍惜師生之情，我們要懂得珍惜，學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)檫@樣就不會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有懂得好好珍惜了。
通過(guò)這些讓我懂得了珍惜，如果沒(méi)有好好珍惜，到了長(zhǎng)大以后，說(shuō)什么都回不到，過(guò)去了，后悔也來(lái)不及了，這個(gè)世界上好多東西都可以買(mǎi)到，但是后悔藥卻沒(méi)有買(mǎi)，所以無(wú)論什么感情都要懂得珍惜，這樣就不會(huì)后悔一輩子了。
高中情感的作文 5
每個(gè)人心中也許都有無(wú)數(shù)扇門(mén)，打開(kāi)其中一扇，你便可以感受到其中的情感。
親情之門(mén)
當(dāng)我第一次睜開(kāi)眼時(shí)，茫然地發(fā)現(xiàn)，身邊站著許多面帶笑容的白衣人，在他們中間有一扇白色的門(mén)，我輕輕抬起自己大約4cm大的手，用勁推開(kāi)它，發(fā)現(xiàn)有一名女子在忍受著疼痛，她看著我，眼神中充滿(mǎn)了憐愛(ài)。而這就是我偉大的母親，辛辛苦苦賜予我生命的母親，她在生產(chǎn)疼痛中咬牙忍受著，為的只是將我誕下，這扇門(mén)充滿(mǎn)濃郁的親情。
離別之門(mén)
說(shuō)起來(lái)，也算悲哀，我一出生，就演了一場(chǎng)悲劇。
我希望那扇離別之門(mén)是永遠(yuǎn)也打不開(kāi)的，因?yàn)槲蚁牒图胰嗽谝黄鹦腋５纳睢Ｄ巧乳T(mén)是黑色的，毫無(wú)雜質(zhì)的黑，門(mén)上掛著一把金色的鎖，與那無(wú)雜質(zhì)的黑形成了鮮明的對(duì)比。可天不如人所愿，上帝在我出生之時(shí)，便給了我一把鑰匙，迫使著我去打開(kāi)那扇門(mén)，讓我不得不面對(duì)人世的悲傷。
那年?duì)敔數(shù)昧四X溢血，因搶救失敗而不幸去世，因此我無(wú)比憎恨這扇門(mén)，憎恨它。我的雙手，緊緊地捏著，用我最后的傷感送走了爺爺。
快樂(lè)之門(mén)
爺爺?shù)娜ナ缹?duì)我打擊很大，因?yàn)槲沂チ艘恢鄙類(lèi)?ài)著我的'爺爺。
一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，是那樣的真實(shí)，在夢(mèng)中我看見(jiàn)了一扇2cm長(zhǎng)，1cm寬的門(mén)。它給我?guī)?lái)溫暖的感覺(jué)，門(mén)上畫(huà)著的笑臉是那樣的和藹，在笑臉的中間，掛著一把迷你的小鑰匙。出于好奇，我打開(kāi)了它，迎面而來(lái)的便是一張白色信紙，而這信的署名竟是我日夜思念的爺爺，他說(shuō)他希望我開(kāi)心、快樂(lè)，從悲傷中勇敢走出來(lái)，走進(jìn)心靈中最重要的門(mén)——快樂(lè)之門(mén)。
如今，我已打開(kāi)了許許多多心中的門(mén)，并用心細(xì)細(xì)地體會(huì)門(mén)中的一切，有悲傷，有幸福，有激動(dòng)也有平靜……
高中情感的作文 6
天使，折斷了最潔白的羽毛，哭了……隕落在人間的那一片羽毛，褪去了昔日的光彩，黯淡成了灰黑，寂寞在街角……。讀完了一本厚厚的書(shū)籍像是閱歷了人生路上零零碎碎的片段，或喜或悲，亦或是一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，卻是與周邊的小事件有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，莫名的開(kāi)端，說(shuō)不盡的結(jié)局，并不如我們意料般的決然，難道這只是文學(xué)藝術(shù)上的一種慣用手法，還是說(shuō)這只是社會(huì)生活的某種折射？
書(shū)中的故事，講述的是一個(gè)不經(jīng)意間丟失了心的女孩，她在努力尋找著把心丟失的地方。每一次都是茫然著的無(wú)奈，直到最后，丟失了最后的一份信任，她，再也無(wú)力去尋找那些遺落了的美好。在某個(gè)被人遺忘了的街角，那片折斷的羽毛，被安放在她的心角，于是，沒(méi)有了熱情，就像那羽毛的色彩一般，灰黑著黯淡了…
夢(mèng)魘般總會(huì)想起書(shū)中的女孩，似曾相識(shí)的熟悉，卻又有掩蓋不住的陌生。我總好奇地在猜測(cè)揣度她是以怎樣的神情踱步而過(guò)，而我只能看到那一片被灰黑色籠罩了的迷蒙的背影。
落寞的很低調(diào)，在記憶里漸走漸遠(yuǎn)，我始終都未看到那個(gè)女孩的`神情，到現(xiàn)在早就不想去追問(wèn)了，或許有著關(guān)于這女孩的神情從一開(kāi)始就是一個(gè)猜想，微笑還是沮喪，每個(gè)人的心中都有自己最期待的答案，如果當(dāng)著個(gè)最匪夷所思的神情被定型了，或許女孩的形象就失去了存在的意義。
爾后，我懂了，存在即是合理的，存在是有其理由的，我們想要的決然總是那么簡(jiǎn)單，卻在現(xiàn)實(shí)的生活里絲絲縷縷的交錯(cuò)，我們厭倦這樣的繁復(fù)，卻又不得不承認(rèn)它的存在。這樣的結(jié)局，往往是令人無(wú)奈地嘲笑。
關(guān)于女孩額故事，其實(shí)未曾結(jié)束，我想她定是還在癡迷著尋找遺落了的美好。
高中情感的作文 7
驀然回首，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)好似一陣風(fēng)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。在無(wú)痕中，我們不動(dòng)聲色的成長(zhǎng)，在年華里，我們?cè)忈屃吮瘹g離合。
“慈母手中線，游子身上衣”指的是親情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”說(shuō)的是友情；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”道的是元稹與妻子的愛(ài)情；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”言的是愛(ài)國(guó)情；“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘”講的是師生情；“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”述的是兩小無(wú)猜……人的一生有多種情感，它讓我們的生活變得如蜜糖一樣甘甜。
幾天前，我因吃多了冰鎮(zhèn)食品而得了腸胃炎，肚子里如同住了一個(gè)孫悟空一般翻江倒海，痛苦不堪，額頭上冷汗涔涔，臉龐蒼白如紙。父母在一旁心急如焚，好似熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們的心此時(shí)正緊繃著，著急之情不言于表。
一天過(guò)去了，我的痛苦經(jīng)過(guò)一番治療減緩了許多。這時(shí)，我才有機(jī)會(huì)打量一下父母，媽媽頭發(fā)略有些凌亂，臉上滿(mǎn)是疲憊與憔悴，烏黑濃密的頭發(fā)里時(shí)不時(shí)冒出幾絲銀發(fā)。我小口小口地喝著那苦得幾乎不可入口的藥湯。但心里有一股暖流涌遍了全身，甜甜的`，是親情。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，望著那一張張親切熟悉的臉龐，我的淚水順著臉頰滾滾而下。今日一別，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，心里不禁涌出了濃濃的不舍之情。真是"相見(jiàn)時(shí)難別亦難”哪！這酸酸的是同學(xué)情。
蜜罐里的糖總會(huì)吃完，但生活中的情，卻是用盡千言萬(wàn)語(yǔ)也永遠(yuǎn)說(shuō)不完，道不清，訴不盡的。
加一點(diǎn)糖，苦澀的藥會(huì)甜；添一些情，我們的生活會(huì)更甜蜜。
高中情感的作文 8
自從爺爺去世后，奶奶也離開(kāi)了三獅村跟嬸嬸去了別處。
前幾個(gè)星期清明節(jié)我和爸爸、叔叔回來(lái)給爺爺、姥姥們掃墓。這時(shí)的三獅村也改變了很多。
三獅村公園的光洞少了很多觀音像，黑洞里也沒(méi)有記憶中那么冰涼了。三獅家前的小山坡移成了水泥路，大路上又建了幾座房子。小溪還是那么明澈，但里面的田螺、河蚌沒(méi)有了。回到以前住的家，此刻被從前的小伙伴管理著。看門(mén)的大黃狗好像不認(rèn)識(shí)我了只安靜的讓我摸摸它的頭，連童年的小伙伴也生生的看著我，好像不認(rèn)識(shí)似的。
啊，三獅村！這個(gè)美麗的小村莊為什么變得那樣城市化？為什么這樣的三獅村卻讓我那麼陌生？
記憶中，我的三獅村不是這樣的：春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、大地回春，肖純家后的竹林發(fā)出陣陣迷人的.清香，可愛(ài)的小竹筍鉆出了泥土。風(fēng)兒吹來(lái)，竹葉沙沙的響。小溪開(kāi)凍了了，好像一個(gè)孩子歡快的向前飛奔。三獅公園上漫山遍野開(kāi)了花，那映山紅紅似火，丁香花嬌小可人。花蝴蝶圍繞著花飛舞。這完美的景象比齊白石的山水畫(huà)更美！夏天，爺爺奶奶下地種地了。我和堂哥歡天喜地地跑去三獅公園的游泳池游泳，游泳過(guò)后我們又去黑洞享受大自然的空調(diào)。這黑洞啊，真令人舒服！這空調(diào)還讓人瑟瑟發(fā)抖呢。
我更懷念秋天的三獅村。秋高氣爽，收獲的季節(jié)。爺爺奶奶收割稻子。我們也不閑著跑到后山去敲栗子和紅棗。等爺爺奶奶收工后我們便把棗子塞進(jìn)他們的嘴里。晚上的烤栗子可好吃了。
冬天粉妝玉砌的三獅村，每家屋梁下都掛著冰凌，亮晶晶的，每棵樹(shù)都變成了美麗的冰雕，多美呀！我的三獅村，我懷念你
高中情感的作文 9
時(shí)光匆匆，歲月悠悠。夢(mèng)幻般的日子——初三已經(jīng)到來(lái)。眼前，大家面對(duì)的是中考，這個(gè)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
中考已經(jīng)離大家不遠(yuǎn)，面對(duì)中考，大家緊張，大家欣喜、煩惱。大家天天都在教室、寢室、飯店之間奔波，初三的大家，天天早早的吃過(guò)早飯，就來(lái)到教室，背書(shū)、做題、聽(tīng)課，煩惱的'學(xué)習(xí)充斥著學(xué)生的生活，使每一個(gè)學(xué)生筋疲力盡、無(wú)精打采。
幸運(yùn)的是，還有幾位幽默的任課老師，給大家枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添一點(diǎn)樂(lè)趣。
看！歷史老師那幽默搞笑的表情動(dòng)作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。在歷史老師講授歷史課時(shí)，因?yàn)橐恍┮c(diǎn)很難記，歷史老師說(shuō)：“你這孩子，能人。”孰不知是諷刺人的話(huà)語(yǔ)，惹得同學(xué)們哄堂大笑。既緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活，也讓同學(xué)們記住了這個(gè)要點(diǎn)，真是兩全其美呀！
有“震天雷”之稱(chēng)的化學(xué)老師，看！雖然是上課時(shí)間，但同學(xué)們還是瞌睡不斷，有些趴在桌子上呼呼大睡，有些手捧腮幫，上下眼皮已經(jīng)在大戰(zhàn)……“呼”一陣旋風(fēng)飛上講臺(tái)，“上課了”，聲音這樣之大，那些睡覺(jué)的學(xué)生準(zhǔn)睡不著了。不過(guò)，也正是由于如此，給他的教學(xué)增添一點(diǎn)樂(lè)趣，同學(xué)們都很喜歡他。
一份付出，就會(huì)有一份收獲。即便付出百倍的汗水，千倍的艱辛，只須能走出多姿多彩的道路，也是值得的。
“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的、艱苦的，假如不經(jīng)過(guò)努力，怎能“守得云開(kāi)見(jiàn)日月”呢？學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，現(xiàn)在，大家應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，度過(guò)生活第一個(gè)關(guān)卡——中考。
拿起書(shū)來(lái)，靜下心來(lái)……
高中情感的作文 10
陪伴，是無(wú)聲的愛(ài)，陪伴，是最美的寂靜；陪伴，是無(wú)悔的歌聲，唱著最美的歌謠。
也許那片夜色中，那月亮是我的知己，那寂靜下照的光芒，總讓我安靜、幸福。
月下，寂靜籠罩了這里，月光帶著幾絲凄美，在我的嘆息中，一遍又一遍的重復(fù)著不成調(diào)的小曲，每當(dāng)我寂寞時(shí)，都在這兒聽(tīng)聽(tīng)月的心聲，每當(dāng)風(fēng)在傾訴時(shí)，月，總會(huì)更亮，心，總會(huì)更清。幾滴水上透著月亮的悲傷，我的目光，緊緊地望著月亮，它呢，也在撫摸著我，我們的心，同時(shí)跳動(dòng)！我們的情，同時(shí)傾訴！
后來(lái)，我每天都會(huì)在這兒坐坐，讓風(fēng)，代我問(wèn)候月亮，傾聽(tīng)著風(fēng)的輕息，我默默地望著她，她也靜靜地望著我，我默不作聲，那還沒(méi)被風(fēng)吹干的露珠滴了下來(lái)，含著月亮的眼淚，我一聲聲嘆息，你一句句安慰。我們的心，已經(jīng)沒(méi)有距離，只擱著你的寂靜，可能一笑間，我已懂你的情意。那幾絲幽涼，在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。
在月亮中，我總能感覺(jué)到凝重，每次與她相談中，我總能感受到溫暖，那種感覺(jué)，是前所未有的，她陪伴著我，我陪著她，也許她不會(huì)懂我的'意思，但我可以明白她的憂(yōu)傷，當(dāng)我對(duì)她笑時(shí)，她更亮；當(dāng)我嘆息時(shí)，她更靜，當(dāng)我向她傾訴時(shí)，她會(huì)讓大樹(shù)告訴我，當(dāng)我向她訴苦，她會(huì)讓風(fēng)轉(zhuǎn)告我。
月亮，你每都在夜里守候我，帶著凄美的味道，每當(dāng)我遇到各種事時(shí)，我都愿對(duì)著你，享受月光的沐照，那光輝，帶著快樂(lè)，帶著安慰，每次我看到你時(shí)，煩惱都會(huì)消失了。
陪伴，帶著你的寂寞；陪伴，就是給您一個(gè)溫暖的懷抱；陪伴，就是給您淺淺的問(wèn)候；陪伴，就是您給我不斷的鼓勵(lì)和安慰；陪伴，就是我們共同成長(zhǎng)的過(guò)程；陪伴，就是世界上最溫暖的詞！
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