青春似乎是一個萬能的“代言詞”，她象征著活力，生肌，象征著不怕輸，象征著面對困難時奮起的挑戰。
那么，身處青春期的我們。也自然而然地擁有以上的象征意義。
活力是我們的屬性。
看！課堂上我們嘰嘰喳喳，似乎永遠也停不下來，跑到上我們相互追逐，籃球架下，我們躍起投籃；無不是我們青春活力的象征。
但是，你有可能會問道：具有生機活力的不單單只有青少年啊，小孩，青年同樣具有活力��！
對于這個，我的回答是肯定的，但是，不要忘了，青春不怕哭泣，不畏懼失敗，不怕輸！
就拿一節數學課來說吧。
那是一節爭論不休的數學課。
呂老師正在黑板上寫著某個證明題的過程，這是突然響起A的叫聲：“老師！過程的某個地方并不能由上面的已知得出！”
“怎么不可以？把已知和推出來的結論用等量代替的方法就可以了�。 �
“但是，那兩個量不可能相等！就好像男孩不等于女孩一樣……我怎么跟你說才好呢？”
這時A干脆站了起來，走到了講臺上，跟老師一起對著圖形“吵”了起來。
與此同時，有幾個A的死黨一看他這么說，又把題目想了一遍，不知是因為什么原因，就確認了A的答案是正確的，反對呂老師的，便幫著A辯護起來。
A一看見有這么多的人同意他的看法，便更加確信自己的想法，他的聲音就變得更大，而有一根粉筆，不知道是不是前世欠了他們什么，竟被他們在彼此之間搶過來搶過去。
但是，這場“戰爭”最后的結果是呂老師一語道破天機，A才意識到自己的想法錯了，便發出一聲驚天大吼：“原來如此，誒，我又錯噠！”
接著的是一陣陣的笑。
在我們看來，錯了是沒有關系的，因為這樣更能加深我們的印象，加深理解。
在我們看來，青春無悔，青春不怕哭泣！
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