在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的飛揚青春作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
飛揚青春作文 篇1
人生短暫，青春有季，漫步在青春的花季里，多少希冀與夢想仍縈繞在我的心靈的弦上，似翩翩起舞的舞者，把美麗展現。
青春似陽春三月的綠柳，搖曳在綠色的枝頭，點綴著人間的生命，展現著無限的生機。
青春又似怒發的玫瑰火紅而熱烈，寄予沁人心扉的芳香，因為她是浪漫的天使。
青春在唯美與浪漫之間揮灑，總會讓人的激情在遐想間徜徉。
青春如歌，吟唱著奔放的曲調，可以高亢，可以低沉，可以唯美，可以平常，但生活始終須要用真實的心境去抒寫，青春如跳動的音符，要用激情去演奏，短暫的青春在你落寞時，需要用樂觀去展現。神采飛揚有活力的青春，是要用浪漫和熱情去譜寫的最美的生命的樂章。
青春年華轉瞬即逝，人無二度少年時，充滿了幻想與希冀的'青春里，有男兒對事業的追逐和對夢想的期盼，女子對愛情的憧憬與向往，這個如詩如畫的花季里，更多的是編織希望的篇章，展現夢想的舞臺
飛揚青春作文 篇2
讀一本佳書，可以讓本人的操行更端正；讀一本好書，可以讓你的行動變得有涵養；讀一本美書可以讓大家成替文教長廊上一顆殘暴的亮珠。
讀佳書，干惡人，書會讓你在書的大陸面縱情的漫游。一標經典的書，能夠讓你在誦讀的進程中播種成長，感悟成長，領悟成長的真理。高爾基說功：“讀書就似乎餓饑的我撲在點包上。書是失敗時的慰藉。書房是文己精力的巢穴。
我讀的書未幾，其中我最愛好的是《湯姆索亞歷險記》跟《東紀行》，我印象最深的仍是《西游記》，由于我最近皆在讀。爾很欽佩文中的孫悟空的大無畏的精神他興許是這利書中的配角，讓人最稱頌的還是他。
《西游記》是反應了他們師徒五人上西地棄經在一路上碰到難題和怎么戰勝艱苦的一部書，里面的妖怪也很出色，個個都很有兇悍赫然的共性。
其中讓我印象最深入的事《虛實美猴王》這一段，反映了孫悟空和唐僧的邪念而發生的一個猴子，正好那只猴子也去報復孫悟空，這一段望的我又恨又氣，氣的是唐尼擅惡不分，連他相處了多少年的門徒都不認得，實是肉眼凡胎，而悟空也是治宰無辜。人變壞或是變好只是需要一個過程罷了。
因而，我們要讀書，讀書讓我們的眼界更寬闊。使我們不會成為像肉眼凡胎的唐僧那樣，不辨真偽。我們應當曉得讀書的利益，果為只有讀書才干使我們一直地提高，不斷地成長。
讀書吧！書會給咱們所須要的所有。
飛揚青春作文 篇3
青春是一首歌，是一首詩，是成長過程中一個美好的過程，但這個過程里難免磕碰。
小學時我曾有位好友，名叫吳鑫。他有一頭黝黑濃密的頭發，一雙善良質樸的眼睛，一張秀氣白凈的臉和一身貴族的氣息。他性格多變，時而大方，時而小氣。
有一天，我們友誼的小船說翻就翻了，但也正因為有那次“翻船”的經歷讓他成為我青春的擺渡人。
那一天，我和他相約傍晚一起在小區門口玩溜溜球。放學后，我立刻沖回家，我還是拿著我那一文不值的“老古董”，而他呢得意洋洋的又換了個新的，他輕蔑地說：“你還是拿你那‘古董’啊！”我說：“是啊，你居然又換新的了。咦，這個不是……不是……‘冰燃’嗎！你從哪兒買的？”話音剛落，他就迫不及待地跟我炫耀起來。那溜溜球的正面有很多雪花在飄，白里透紅的，給人一種寒冷的感覺；反面是燃燒的火焰，紅里又透著白，給人一種灼熱的感覺，所以它才會有一個很酷炫的名字---“冰燃”。
我眼饞加手癢，對他說：“我們兩個換著玩吧。”他嗤之以鼻：“我才不玩‘老古董’呢！”我緊追不舍道：“求你了，就給我玩玩吧！”他經不住我軟磨硬泡于是說好只拿給我玩一會兒。剛開始還玩得挺嗨的，可不一會兒悲劇就發生了。
不知上帝是不是在逗我，“冰燃”突然就散駕了，被五馬分尸，零件散落一地。我倆都知道溜溜球沒有了中軸就轉不起來，所以我們都希望中軸千萬別掉。我們經過長時間的尋找，可還是沒有找到中軸。我們只好不甘心的放棄了。當時我倆都愣住了……他掉下了傷心的淚水，然后沖我大吼：“我要跟你絕交！”說著把我的‘老古董’扔在地上，轉身氣呼呼的走了，望著他的背影我也哭了。但我明白傷心是解決不了問題的，于是我繼續獨自尋找。我撿拾起所有零件和我的‘老古董’，足足找了一個小時，功夫不負有心人，我終于在垃圾箱旁找到了中軸。這一個小時讓我感覺找過了春，找過了夏，找過了秋，找過了冬，格外漫長。我把它安裝好，打算明天給吳鑫一個驚喜。
第二天早上，我早早的在小區門口等他。看他走過來，我把修好的‘冰燃’遞給他，他看到重裝后完好無損的溜溜球，高興地笑了。可沒過一會兒，他說：“它屬于你了。”我半信半疑地問：“為什么呀？”他并沒有回答我，只是把他的手伸了出來，原來他又換了一個新的。我高興得手舞足蹈。從此以后，我們冰釋前嫌又是好朋友了。
我的青春一直有好友的幫助，是他讓我知道了不管和誰有了矛盾，都必須冷靜和諧地解決，這樣效果才最好。謝謝你，我青春的擺渡人。
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