張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)，青春就像一襲華美的袍，爬滿了蚤子。而我的青春，大概也似盛放的薔薇般美麗，只可惜尚未隨風(fēng)飄零，卻開(kāi)始腐敗樹(shù)枝頭。
最近的時(shí)間里，某些莫名其妙的想法牢牢地盤(pán)踞在我的腦海里，揮之不去。我一直在想，反反復(fù)復(fù)地想，如果時(shí)間可以倒流回到兩年前的話，我絕不會(huì)想綿羊一樣乖巧地聽(tīng)從大人們的安排，放棄畫(huà)畫(huà)。但是，如果前提是“如果”的話，那么哪怕假設(shè)是多么地美好，這個(gè)命題也永遠(yuǎn)不會(huì)成立。
我想我是不甘心的，不甘心處于被父輩們精心撰寫(xiě)，乃至細(xì)致到無(wú)以復(fù)加的劇情中。他們當(dāng)時(shí)不愿意做的但是想做的事情，全部強(qiáng)迫我們替他們一一完成。不知不覺(jué)中，我們成為任他們擺布的傀儡。而他們永遠(yuǎn)不懂我們有多厭倦這鐘表般準(zhǔn)確得枯燥且可怕的生活，盡管他們也曾經(jīng)是我們。
面對(duì)這世界強(qiáng)加于我們的一切，我們都在掙扎，死死地掙扎。只是反抗的方式有所不同而已。
內(nèi)心質(zhì)地柔軟但善于表達(dá)的孩子會(huì)乖乖地接受，僅僅用文字將心里的.陰霾投射到成疊的白紙上。他們?cè)诜N種規(guī)章制度嚴(yán)格限定下，茍存在家長(zhǎng)和老師的圍追堵截，毫無(wú)尊嚴(yán)可言。而那些習(xí)慣了用點(diǎn)線面等邏輯分割世界的孩子，則選擇了尖銳且原始的方式立體地表達(dá)。結(jié)果他們扯斷了生命中堅(jiān)韌的繩索，從囚禁牢籠里逃了出來(lái)，掙脫了束縛，但卻因此變得遍體鱗傷。
我在想，飛蛾撲火時(shí)，一定是極幸�？鞓�(lè)的。但是當(dāng)飛蛾沖向灼熱的火光時(shí)候，它一定會(huì)驟然停下來(lái)，有那么一瞬間的猶豫；前方，真的是我想要的那片光嗎？
我也曾經(jīng)渴望過(guò)擁有海子所言的“面朝大海，春暖花開(kāi)”的無(wú)限幸福；或者擁有像三毛一樣，讓靈魂流浪在撒哈拉沙漠里的無(wú)拘無(wú)束。但是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間，有著我所無(wú)法逾越的鴻溝。
莎士比亞說(shuō)：“青春是短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你夢(mèng)醒時(shí)，它已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。”時(shí)間終究會(huì)如洪水猛獸一般席卷現(xiàn)在的一切。也許只有當(dāng)夢(mèng)醒的時(shí)候，我才悲哀地發(fā)現(xiàn)自己的一無(wú)所有。而這一切，都是因?yàn)槲业呐橙酢?/p>
青春是沙漠里綻放的曇花，待黎明瞬間消失的燦爛殆盡，遺留下的只有滿地的悲傷。
【曇花般的青春_700字】相關(guān)文章：
我愛(ài)青春，詩(shī)般年華12-09
描寫(xiě)曇花的好句10-01
「」曇花的幸福650字12-23
美麗的曇花作文(15篇)01-11
美麗的曇花作文15篇01-11
美麗的曇花觀察植物作文12-11
美麗的曇花作文(集合15篇)01-11
曇花說(shuō)明文(14篇)12-21
曇花說(shuō)明文14篇12-21
鋼鐵般的生命12-24