無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于青春有詩(shī)意的作文，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)，綺美，瑰麗，明月夜，落花時(shí)，能助歡笑，亦傷離別;調(diào)金清石怨，吟風(fēng)花雪夜;有詩(shī)的青春，如夢(mèng)的年華。
有詩(shī)的青春源自于那懵懵懂懂的童年里的那場(chǎng)和荀的風(fēng)，當(dāng)二月的春風(fēng)吹綠了那細(xì)細(xì)的柳葉，春江水暖，碧云滿樹(shù)，萬(wàn)條絲蓧。當(dāng)正午的驕陽(yáng)照射農(nóng)夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香。
有詩(shī)的青春，美化了心中的風(fēng)景，曾看赤壁的風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸;曾看明麗的南疆，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán);曾看壯麗的北國(guó)，千里冰封，萬(wàn)里雪飄;曾看月下的江水，月下的赤壁，月下的康橋，有詩(shī)的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無(wú)限!有詩(shī)的青春，演繹了多彩的人生。
有詩(shī)的青春，我們用心靈和古人對(duì)話，我們擁抱他們的心靈，在我們的心以為他們的定位。李白是詩(shī)仙，穿著白衣，凌空飛舉，清俊飄逸;杜甫是詩(shī)圣，稱(chēng)春野老村夫，民生的疾苦盡在心中;兩游玄都觀，他豪氣沖天，前度劉郎，今有重來(lái)，他留給后人一個(gè)打不垮的背影，頂天立地。
有詩(shī)的青春仿佛就有了飛翔的夢(mèng)想。一心向往著某一天自己也跨入那座神圣的殿堂，揮毫潑墨，寫(xiě)盡人間的風(fēng)情，抒發(fā)心中的萬(wàn)丈豪情。像艾青用嘶啞的喉嚨歌唱如花的'祖國(guó)，像舒婷在雪白的起跑線上，含著淚花述說(shuō)時(shí)代的滄桑;像徐志摩的那片雪花，靜靜的在天地之間自由地飛翔。
有詩(shī)的青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵。是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉，是噴霧的旭日，是竟發(fā)的百船，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈奏著換了的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著的奔向大海的小河，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。
狂風(fēng)不能使我變得惆悵，暴雨不能使我感到悲傷，狂風(fēng)暴雨都無(wú)法動(dòng)搖我的心，挫折是一對(duì)耐性很強(qiáng)的鞋子，困難是一枚閃閃發(fā)亮額紀(jì)念章。
有詩(shī)的青春，帶我踏遍祖國(guó)的大江南北，攬盡三山五岳;有詩(shī)的青春，讓我看盡人生百態(tài);有詩(shī)的青春，像彷徨的風(fēng)、離的毛毛雨，阻擋不了我前進(jìn)的腳步，有詩(shī)的青春鼓勵(lì)我在磨難中成長(zhǎng)。
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