在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的豆漿的牽掛作文，希望對大家有所幫助。
“不好了，都6點半了！”睡眼蒙朧的我被鬧鐘刺耳的鈴聲驚醒，瞟了一眼那走的不能再快的時針和分針。我頓時睡意全無。
又起那么晚，遲到五次是要被處分的。我像地震將來臨似的，把所有書都往書包里塞，把一切能吃的全帶上，過了5分鐘，我已經準備就緒了。這時，離上課時間還有10分鐘。我奔到地下室，推著自行車就往上跑，今天是星期一，在星期一遲到可是要在學校大會上公布名單的，這可不行！我騎上車，飛馳在人海之中，才發現長袖校服還沒有拉上，不管那么多，上學要緊。真不走運，今天的車怎么那么多！我想騎快卻只能跟著前面的自行車像螞蟻似的蠕動。時間正在一分一秒地過去，而車前的紅燈好像靜止了，死活不亮綠燈。旁邊的交警揮動著木棒示意：“紅燈，現在不能走！”等了2分鐘后，這漫長的紅燈給了我一絲綠的希望，我立刻右拐進入一條只有我知道的通往學校的捷徑。這里人又少，空氣清新，頓時我的心情輕松了不少。
就在離學校還有一點路程的時候，一位穿著中山裝的老人印入我的眼簾，他提著一包豆漿，柱著拐杖一步步橫穿著馬路。我連忙緊急剎車，但老人的身影還在我瞳孔里，擴大、擴大……我不敢看了。 “啪”的一聲，臉上濺到了幾滴熱乎乎的豆漿？我慢慢睜開眼睛，地上躺著那老人，豆漿在他的腿下流躺著，老人的拐杖也被甩出了老遠，因旁路邊稀稀疏疏的人們同時也望著我，我的臉刷的.一下通紅。這時，老人嘶啞的，帶著地方語言的話飄進我的耳朵：“孩子，先去 這節課我昏昏糊糊地什么也沒聽到，看著衣服上的豆漿痕記，我牽掛起那位老人。老人的豆漿，老人的中山裝，老人的笑容……到了下課，我跑到那個老人摔倒的地方。可是老人不見了，路人們的面孔也改變了，只有地上漸干的豆漿講訴著剛剛發生的事。老人，你現在怎么樣？我牽掛著。
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