在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的牽掛作文4篇，希望對大家有所幫助。
牽掛作文 篇1
牽掛，如一條絲線，在中秋的花好月圓夜，一頭連著我，一頭連著遠方的朋友。
明月幾時有？把酒問青天。
一輪圓月代替了太陽，慘白的月光照在我的臉上，那感覺就如無形的手在撫摩你似的，柔柔的、無聲無息的。我享受著這一輪圓月，就像在搖籃中躺著，既能安閑舒適，又能自己一個人想入非非。突然，我從夢中醒來，不由自主的想起遠在他鄉的一位好朋友，我望著這一輪圓月，想著朋友是否能與我共享這月光，與我共同沐浴這中秋的月色。
我喃喃自語對著月亮發問，對著月亮訴說我的希冀。
高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
我獨自在月下品著月餅，望著月亮，享受著那份清寒，那份寂寞。
追憶起那段塵緣往事，和他一起嬉戲玩耍，和他一起寫字繪畫，與他一起發誓要不離不棄，同悲同樂。
而現在呢？他遠在天邊，仿佛一對影子又分開了。我望著月，好似我就是那輪圓月，雖然圓得天衣無縫，但卻逃不過那命中注定的孤獨與寂寞。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
伸出手去觸及月亮，他好似遠在天邊，但又似近在眼前。隱隱約約望見月光中透出的黑點，那仿佛是朋友純真無邪的臉。看見這，我樂了，笑了。樂朋友仿佛又回到我的身邊，笑那月亮也并非十全十美。人哪有事事順心，月哪有時時圓？
但愿人長久，千里共嬋娟。
月好似越來越圓，但又似在一點點缺稀。也許天下人都會有秋思吧，但我只希望在這中秋夜人人都能與家人、朋友團聚。
或許月以后還會再圓，但哪能圓過中秋的月亮？或許在中秋你也有自己牽掛的人吧，像我。
牽掛作文 篇2
絲絲，縷縷，纏纏，綿綿，織成了那無形的牽掛……
簡潔的積雪·永恒
夜深，我趴在桌前奮筆疾書，窗對面的燈光一戶戶熄滅，人們都進入了夢鄉。看著手中的作業，我揉了揉疲憊的雙眼，一個修長的`影子出現在桌前。我回頭一看——是媽媽，媽媽端著一杯濃濃的牛奶出現在我身后，她輕聲地說道：“女兒，快九點了，還在做作業啊！快喝下去，()一會早點睡！”說完，媽媽便轉身離開了。那牛奶，冒著熱氣，溫暖的芳香流入心中。媽媽的牛奶就是那簡潔的積雪，永恒的牽掛。
輕柔的河流·悠長
父親揚起了手掌，那寬大的手掌似乎藴積了全部的希望與怒火，我閉上眼，一滴淚從眼角滴落，我知道，我不該如此頂撞拿著69分的試卷的父親……良久，我睜開眼，耳邊沒有火辣辣的疼痛，我驚愣地看著父親，從父親眼中，我讀到了失望和愛憐，父親的理解是那輕柔的河流，悠長的牽掛。
模糊的碑文·雋永
清晨，我拖著疲憊的身子下樓，正欲洗臉，一陣香味整飄進鼻腔，我尋夢般地尋找那香味的來源，卻見門外母親那凍紅的雙手中捧著我的最愛——小籠包。原來大清早的，母親去幫我買小籠包了，不知何時，淚水已擠滿眼眶。母親的小籠包是那模糊的碑文，雋永的牽掛。
親情是長白山頂的積雪，簡潔卻又永恒；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長；親情是美索不達亞平原的碑文，模糊卻又雋永；親情，親情，親情……一生剪不斷的牽掛。
牽掛作文 篇3
小時候我還不知道什么是牽掛，隨著慢慢長大，才逐漸了解牽掛。如果你牽掛朋友，可以打電話詢問他家里的情況，也可以開起QQ、微信發起視頻聊天；如果你牽掛家鄉，可以百度到家鄉的風景和家鄉的一些變化。如果你牽掛別人那是一種快樂，如果你被別人牽掛那是一種幸福。
牽掛猶如一條人生的道路，蜿蜒在大地上，每踏出一步，都會有不一樣的感受。記得有一次，媽媽回老家了，剛開始我開心得不亦樂乎，但后來我對這種行為有些后悔，總有種力量讓我無不牽掛著媽媽。回味媽媽給我做的飯菜，回味媽媽為我洗衣時的情景；回味媽媽給我檢查作業時，絮絮叨叨的話語；回味與媽媽呆在一起的每一個場景，我以前是那么的不懂事，過著無憂無慮的生活，飯來張口，衣來伸手。那個時候，我還不知道我居然會有如此牽掛媽媽的時候，想起點點滴滴，我頓時熱淚盈眶。
牽掛是人類的精神伴旅，在萬物中極為珍貴，它引導著我們朝遠方前進，給我們足夠的勇氣，雖然它看不見摸不著，但它是能讓我們感覺得到，而且感覺又是那么的溫暖。有了這種牽掛，仿佛如絲細雨，讓我們從稚嫩的幼草長成參天大樹；又仿佛是溫暖的陽光照耀在我們身上，給我們所需要的精神養份？
總而言之，我喜歡這種牽掛的感覺。
牽掛作文 篇4
寒風凜冽夜微涼，站在窗前，總會有那么一份牽掛在心頭不時的涌起。
“慈母手中線，游子身上衣。”都說孩子是母親一輩子的牽掛，但站在宿舍的窗前，望著家的方向，牽掛著家中那個依舊在發燒的母親。母親連續一周發燒，周六又拖著沉重的身體到學校來接我……想著想著，淚水不由自主的從眼角滑落，“噓……”熄燈的哨聲打破了這深夜的寧靜。我拭去眼淚，在床上躺下后，久久不能入睡，那個虛弱的身軀一直涌現，讓我牽掛著，因為我害怕會失去她，害怕會離開她。漸漸地，就這樣入睡了，可是夜晚又被她在夢中驚醒，心里默默的念道：媽媽快點好起來，感冒快快走開。
虛弱的身體，漸老的面容構成了一份牽掛一直停駐在心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師是我們成長道路上的啟蒙者，但是師生之間卻似乎一直有著一條無法逾越的鴻溝，但我很幸運的跨越了過去，但那一天，班主任卻成了心頭上的一份牽掛。“為了你們，我連送我閨女都沒去，但你們卻這樣氣我，我們上課還有什么意義。”委屈的淚水從她的眼里一下子涌了出來，偌大的走廊上只有我和她，我不停的安慰，但她的淚水卻不停的流著。我知道，這淚水是一種委屈，也是沒去送女兒上學的愧疚。回到家，無意間看到了幾周前她送的棗，又再次想起了她落淚的樣子，自己心中也多了份愧疚，想知道她現在怎么樣了，是否還在哭泣。打開手機，看著她的號碼，想打給她卻又縮回了手，晚上躺在床上，又想起了她是否在為白天的事傷心，是否在燈下為我們備著課，而她自己的身體又是否還好？
落淚的臉頰，勞累的身軀構成了一份牽掛一直停駐在心頭。
“你走了以后不要忘記我們，自己照顧好自己。”聽著這句話她離開了我們去了北京，但每次走到那個熟悉的地方，總又想起她，想起她經常感冒，為了考學不顧自己的身體而去拼命的學，那間教室讓我一直牽掛著那個在遠方的她，打開教室門。站在她的位置上，想著她的模樣，一絲含淚的怨恨涌了出來：這個女孩為什么不能好好地愛自己，考上學把自己累垮了又有什么用？每次看著那間教室，都不忘牽掛下那個女孩。
拼搏的身影，離開的背影構成了一份牽掛一直停駐在心頭。
一個人，一件事，一段情，每次想起總會有一份牽掛在心頭。
初三：程鈺
點評：全文語言樸實，結構嚴謹，首尾呼應；能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象；全文層次清晰，語句流暢。
美中不足的是，文章主要敘事段落，篇幅普遍偏長，閱讀體驗不是很好。
作者可以將較長的段落劃分為幾個小的段落，中心句的存在會讓著整個頁面很清晰的~
點評老師：蘇璐璐
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