在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的瀑布作文3篇，希望能夠幫助到大家。
瀑布作文 篇1
今天，我們去爬瀑布，我終于可以看到瀑布啦！李白有句詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這就是描寫瀑布的詩句，我的心情真激動啊！
還沒看到瀑布，我就聽到了瀑布嘩嘩的流水聲，像雄壯的千人大合唱。到了瀑布的近處一看，啊！真美！雖然沒有李白寫的飛流直下三千尺那么雄偉，但瀑布很柔美，一節一節的，并不陡峭，像給翠綠的高山掛上了一條銀白的絲巾，水珠一串一串的飛起來，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
我連忙換上了草鞋，戴上了安全帽，這樣，爬瀑布就安全了。第一個瀑布因為特別高，所以，我爬不了。我從第二個親子瀑布開始爬。瀑布下的潭水非常清澈，清得可以看到水底五彩的石頭。水涼涼的，站在里面非常舒服。潭水里有許多黑白相間的小魚兒快活的游著。上了瀑布以后，我拽著鐵鏈向上爬，瀑布的水流特別大，我都快站不住啦！爬著爬著，我突然有了一個問題，就問爸爸：“爸爸，瀑布的水是從哪里來的？”爸爸回答到：“是從山上流下來的。”我點了點頭，繼續向上爬，到了第五級瀑布的時候，水非常深，我就把褲子挽起來，好多人的衣服都濕透了，可是我一點也沒有濕。
我們爬到了瀑布的終點，爸爸把我拉上石階，可我又跳了下去，我發現了許多小魚，我想捉一條帶走，結果，在我跳得時候，把小魚嚇跑了，我一條也沒捉到。
瀑布作文 篇2
上課伊始，簡單的師生對話之后，錢老師就播放大瀑布的實物錄象。真實的畫面和優美的音樂使學生情不自禁地呼出：真美啊真壯觀啊的贊嘆聲。接著，錢老師讓學生說說看后的感受，并用自己的話去贊美它。安排此環節的目的，一方面是豐富發展學生的語言，另一方面就是進一步喚醒學生喜愛大瀑布的情感。正當學生們陶醉在大瀑布的美中暢所欲言之時，老師問：同學們，想不想身臨其竟地感受大瀑布的壯觀景象啊？學生都異口同聲地說：想！錢老師卻聲色凝重地話鋒一轉：很遺憾，老師今天不是帶你們去欣賞大瀑布的優美，而是帶你們參加大瀑布的葬禮！
在學生強烈的情感反差中，引出了課題《大瀑布的'葬禮》。學生圍繞課題提問題：葬禮是給死人舉行的的儀式，怎么會有大瀑布的葬禮呢？誰給大瀑布舉行葬禮呢？為什么要給大瀑布舉行葬禮呢？等等。此時，學生的情感已被激起，有了強烈的閱讀期待，順理成章地要進入第二個教學環節。在第二個環節里，主要是圍繞重點問題，組織課堂對話，層層深入文本，并通過教師的激情范讀和訓練學生對重點段的有感情朗讀的手段，達到學生情感、教師情感和作者文本情感產生碰撞、共鳴交融的目的，并使學生在讀中感悟文本和作者的思想感情。
瀑布作文 篇3
天剛亮找就起了床，帶上準備好的零食和漁具出發去黃巖大瀑布游玩。
今天天氣涼爽，蔚藍的天空上飄著幾片薄紗似的白云。我們乘了一個多小時的車，到達了寧溪。還沒有下車，我就迫不及待地呼吸著那里的新鮮空氣。很快，我們的車停在了寧溪街，因為正趕上趕集，所以路被堵住了，車過不去，我們就去旁邊的一個水庫里捕魚了。我拿著帶來的漁具，來到了水庫干涸的提岸邊捕了三十多條五顏六色的迷你小魚苗，又急急忙忙地回到車里去趕路了，離開水庫時我還有些戀戀不舍。
一到景點門口，我就看到這邊有一條小溪，溪水嘩啦啦地流，好像在唱著美妙的歌歡迎我們。清激見底，纖塵不染的溪水中，魚兒歡快地游動，各色鵝卵石在太陽的照耀下顯得閃閃發光，像一顆顆鉆石。我們沿著一條彎彎曲曲的山路往上爬。路邊有好多小瀑布從上面沖下，濺出朵朵晶瑩的水花，碰在山根的石頭上，像千千萬萬的珠子。我們爬了將近兩個多小時的山路，才到達山頂，山頂上有一條六丈高的大瀑布，從懸崖上飛流直下很是壯觀，不禁讓我想起李白的一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”遠看瀑布猶如一條寬大的白玉帶，站在平臺上，滿目碧藍，連衣服都映成了淡淡的藍色。
在下山的路上，兩旁到處都是高大的綠樹，大部分是松樹、柏樹、杉樹和品種不一的幾種竹子，在地上有一層綠色的“地毯，”“地毯”上開著數不清的野花。如果是在潮濕的地方還可能見著珍貴的靈芝和野菇！陽光透過林隙，在地面上灑下斑駁的影子，給人一種大自然安謐靜美的享受。
等我們下了山，天色已經暗了。我覺得黃巖大瀑布真是名不虛傳，有著天然的美景，原始森林，大瀑布，大自然真是鬼斧神工啊，創造了這樣天堂般的人間仙境。
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