無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的朋友小升初作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的朋友小升初作文1
我的朋友小許是一個樂于助人的人。我們朝夕相處。友誼正如人們所說的那樣深厚。
小許是一個又白又胖的大眼睛男孩。然而，他和我一樣患有近視，戴著一副眼鏡，看起來總是面帶微笑。他非常可愛。
雖然他有時在課堂上像泄氣的球一樣懶散，但下課后他充滿了啤酒、龍和虎的跳躍和活力。他喜歡幫助他的同學和老師。
當我三年級的時候，我有一次上體育課。體育老師讓我幫忙把呼啦圈放進設備室。我趕緊跑去幫助老師。那時，我不知道自己有多少磅和兩兩。我拖著手中所有的呼啦圈，正要離開，但它太重了。拖了幾步后，我不得不把它們放下。像這樣反復投擲和轉身后，我非常累，氣喘吁吁，最后我連喘氣的力氣都沒有。下一節課馬上就要來了。當我焦慮的時候，我看見小宇和小林來了。我急忙說，“請幫我提呼啦圈！”然而，他們冷漠地走過。我非常失望。正在這時，小許走了過來。他二話沒說，舉起地上的呼啦圈，向設備室走去。那天天氣很熱，當我看著他出汗的`后背時，我非常感動。他樂于助人，而且似乎在沒有任何條件和回報的情況下變得更高了。
從那以后，我們成了形影不離的朋友。我們同甘共苦，一起努力學習。我很高興我找到了這樣一個樂于助人的朋友。
我的朋友小升初作文2
我的朋友小許是一個樂于助人的人，我們朝夕相處，友誼說有多深就有多深。
小許是個白白胖胖，眼睛大大的男孩。不過他和我一樣患上了近視眼，臉上架著一副眼鏡，總是一副笑瞇瞇的模樣，可愛極了。
雖然他有時上課的時候沒精打采的像泄氣的皮球，可是一到下課他就充滿氣的啤酒，龍騰虎躍，活龍活現，他喜歡幫助同學和老師。
在我讀三年級的時候，有一次上體育課。體育老師叫我幫忙把呼啦圈放進器材室。我連忙跑去幫助老師，那時的我不知道自己有幾斤幾兩，把所有的呼啦圈拽在手里拖起來就要走，可是太沉了，拖了幾步就只好放下來，就這樣反復折騰了幾次后，我就累得氣喘吁吁，最后連喘氣的力氣都沒有了。下節課眼看就要到了，我心急火燎地犯愁時，見到小雨和小林來了，我急忙說：“請你們一起幫我搬呼啦圈吧！”可是他們愛理不理地就走了過去，我失望極了。正在這個時候，小許走了過來，他二話沒說，就把地上的呼啦圈一把舉起來就向器材室走去。那天天氣很熱，我望著他大汗淋漓的背影，心里感動極了。他樂于助人，不講任何條件和回報的'身影仿佛愈加高大起來。
從此后我們變成形影不離的好朋友。我們在一起同甘共苦，一起努力學習。我慶幸自己找到了這樣一位樂于助人的好朋友。
我的朋友小升初作文3
如果你問我：“金、木、水、火、土中誰的腿最長？”我會毫不猶豫的答到：“金！”
我們班有個出了名的大長腿，也是我的朋友——金唯可。她人還沒比我高，為什么是大長腿？還不是她有那上短下長的好身材，好多人都羨慕不已。
那大長腿好處可多了！跑的快是絕對的，記得去年跑步比賽，讓我輸的心服口服。
“各就各位———預備———跑！”體育老師的槍聲響起，我們爭先恐后的向前沖去。
“就要到終點了！”我興奮的想，“我是第一名！”
就在5米左右，唯可邁著大長腿，沖向前方。我不能輸，我也加快了速度，兩步，一步。沖向終點的那一刻，第一名還是被她拿走了。
拿走的，不止是第一名，我那“女生最快”的稱號也被拿走了……
她那大長腿好處明顯，可大長腿露出壞處不用說也知道，做體育項目“坐位體前軀”就是其中一個。正在做“坐位體前軀”時，我們的抱怨也是不少的：“如果我的腿短一點，手再長一點就好了。”“對呀！真羨慕，劉備那樣的身材。”
唯可坐下，慢慢的`將身體往前壓。她憋紅了臉，漸漸的，她臉上的虛汗流下來了，她的手終于碰到了腳，她長長的吁了一口氣，站起來拍拍自己的長腿。幸好，她是舞蹈專業，不然，苦了她那大長腿呀！
這就是長腿金，讓人羨慕的長腿金，但只有她自己知道大長腿也會帶來的煩惱。
我的朋友小升初作文4
他12歲，現在在六年級。為了讓每個人都了解他，我會不遺余力。他是個小胖子。他的面部特征是一個字圈。雖然他有一個圓頭和一個圓頭，但他的四肢發育良好。他的智商和力量不低于普通人。哦，我忘了告訴你，他是我們的.快樂水果——李超。如果你想更好地了解他，請見下文。
有一次，這是一個作文課。我想不出要寫什么。于亮突然說他要把他的作文本借給我。我心想，“我們是幾個學期的老朋友了。他不會玩任何把戲。”但是出于無奈，我借了它，課后還給我的同學。但是我也是一個書迷。放學后，我又借了他一次，并答應明天中午還他。第二天早上，我一到學校，老師就對我說，“把它拿出來。”當時我是個和尚——我不明白。正當我困惑的時候。老師說，“于亮說你偷了他的書”。但我沒有偷它？我想告訴你，因為書在我的書包里，我有一百張嘴要應付。老師說，“除非有人發現你沒有偷。”我知道沒有人會證明這一點。因為這會引起麻煩。當李超站起來喊道，“我能證明東文子的清白”時，我很失望說完后，他又把整個故事講了一遍。于亮只好低下頭。后來我對他說謝謝，他說：“互相幫助是對的。”
此后，我們成了形影不離的兄弟。當別人提到他時，我會想起他，當別人提到他時，我也會想起我。這是李超。你想和他交朋友嗎？
我的朋友小升初作文5
他，12歲，現讀六年級，為了讓大家認識他，我就不惜筆墨了。他是一個可以的小胖子。他的臉部特征就是一個字—圓。別看他圓頭圓腦，四肢發達。他的智商和力氣可不比一般人低。奧，忘了告訴你們了，他是我們的開心果—李超。若想更好的認識他請看下文。
有一次，是作文課，我真想不出寫什么，突然于亮說要把他的作文書借給我。我心想：“我倆可是幾學期的老冤家了，他不會耍什么計謀吧”。但又出于無奈，我就借了，下課我又當著同學的面歸還了他。但我又是個書迷。放學后，我又向借他了，并答應明天中午還他。第二天早上我剛到學校老師便對我說：“拿出來吧”。我當時可是丈二的.和尚—摸不著頭腦。正在我一臉迷茫時。老師說：“于亮說你偷了他的書”。但是我沒偷呀？我想辨別，由于書在我的書包里，我百口難辯。老師說“除非有人看見不是你偷的”。我知道是不會有人證明的。因為會惹上麻煩。我失望了，這時李超站了起來，叫道：“我能證明東自文是清白的”。說罷又把來龍去脈說了一遍。于亮只得低下了頭。事后我對他說謝謝，他卻說：“互相幫助是應該的”。
這事以后，我倆成了形影不離的好兄弟。別人提起我就會想起他，提起他就會想起我。這就是李超，你愿意和他交朋友嗎？
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