演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的朋友的演講稿，歡迎大家分享。
我有一個非常好的朋友——他的名字叫“小明”。他，典型的瓜子臉，鷹鉤鼻，不管春夏秋冬，身上總是穿著一套酷酷的黑色夾克，乍一看竟有點(diǎn)兒像黑老大。最有特點(diǎn)的還是他的頭發(fā)，典型的“西瓜頭”因?yàn)檫@個頭型，我們特意為他取了一個外號“西瓜邦”。其實(shí)，我和小明在幼兒園就見過幾面，不過不是一個班的，所以也就以陌生人來對待。一直到小學(xué)。我們才成為了同班同學(xué)，才慢慢熟悉了對方。
小明這個人跟我一樣都熱愛看書，班里的人都說我們倆是“臭味相投”。我們倆卻只是笑笑，依然我行我素。小明這個人還有不少壞毛病。最令我討厭的就是他太小氣。他把自己的書當(dāng)?shù)帽让�重要。我想要借到他的書，那簡直比登天還難。雖然我再三保證，一定會讓書比我的臉整潔，但他還是不為所動，始終都不肯借我書籍！雖然他還是有很多的小毛病，但我們倆總是能和好如初。不過，我們之間還發(fā)生過一次大的戰(zhàn)爭呢！
我在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委的職務(wù)，任務(wù)是在學(xué)校里抓那些不遵守校規(guī)、違反紀(jì)律的同學(xué)并扣除相應(yīng)的班分。問題恰恰就出在這兒。記得有一次，我剛想在本上記一位我們班違紀(jì)的同學(xué)，正巧碰到了小明，小明看到此景，大步走到我的面前，對我說：“全昌盛，這次就別記了，我們班剛得流動紅旗，我不想那么早就讓它“流”到別的班去！”我也不甘示弱的說道：“那不行！‘流動紅旗’沒了，說明我們做的還不夠好，下次努力就行了。可你這樣，對其他班不公平！”小明一聽，不愿意了，直接打掉了我手中的本子，我臉色鐵青的撿起了本子，獨(dú)自的走開了。“流動紅旗”還在，可我和小明的友情卻在迅速瓦解，一連好幾天誰都不理誰。一個早晨，在上學(xué)路上碰到了小明，小明先開口了：“對不起，上次是我做的不對，你能原諒我嗎？”我假裝高傲的說道：“我原諒你啦！”他先是一愣，繼而又和我鬧成了一團(tuán)。
這就是我的朋友，一位永遠(yuǎn)的朋友——小明。
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