在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的朋友作文5篇，希望對大家有所幫助。
朋友作文 篇1
“朋友一生一起走，一生朋友不在有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒！”這首歌大家一定不陌生吧。朋友是我們一生中最重要的人！朋友之間應該互相幫助！
記得那時一次期中考試過后，我的成績不堪入目，我失望了。不知道該怎么辦，這么殘酷現實令我無法接受。我失去了往日活潑的一面，開始變得孤僻起來，不愿與人接觸。我的天空好像失去了多彩的顏色。
正在我不知所措的時候，我的死黨大毛看不下去了，拽著我說；“你不覺得你變了嗎？你還夠堅強嗎？一次考試成績就把你擊垮了？我們是好朋友，我們共同努力，我會幫助你的。有福同享，有難同當！“我可以嗎？”“可以的，一定行的！”大毛的一句話讓我有了信心。“我一定行的！”說完，我們都笑了。
從那以后我們兩個行影不離，幾乎連洗手間都一起去，我已有不會的題就向她請教，然而大毛呢？也是人耐心的幫我解釋每一道題。講一遍不會就將第二遍，第二遍不行就繼續講，直到我懂為止！
果然在第二次考試中，我取得了優異的成績。拿到成績單后，我高興萬分，正在這時，大貓跑過來說：“怎么樣？我說過你一定行的！還滿意吧？”我們都笑了。這就是我的好朋友大毛給我的支持，使我取得優異的成績。
朋友之間應該互相幫助，互相關心，互相學習，互相。朋友之間不就應該這樣嗎？！
朋友作文 篇2
今天晚上，我去南江濱散步，碰到了我的奶奶，奶奶在走石子路，她很開心。這時，姑媽說要去跑步，問我去不去，我說我不去，我在這里玩，姑媽說：你別跑遠了，知道嗎。我說：知道了，知道了。
姑媽剛走不久，我看見有幾個姐姐在草地上玩，我跑過去，問：“姐姐我能和你們一起玩嗎？”姐姐說：“可以呀！”我就和她們玩了起來，我們玩了很久很久，準備回家了，我和姐姐說：“我要回家了。”她們說：“我們明天再玩吧！”我回家了，我想我又交到了朋友！
朋友作文 篇3
一個長得高大，卻常佝僂著腰，顯得自己十分謙虛，沒事笑笑，打打同學的趣。
升上初中，他卻放慢了自己前進的腳步，上課不似平日，筆猛轉，頭左偏，眼斜瞟，腿亂抖，口中一串一串的游戲日料，把自己昨晚的五個多小時的成果一一奉上，毫不遮掩，自己儼然是在匯報工作，或是在炫耀戰功。他的游戲宛如一個巨大的包裹，他的等級越高，包裹變越重，他走得越慢，于是，他落在了自己的身后，活在自己的陰影里，卻渾然不知，認為真理還在手中。
難道是他一失足成千古恨，索性破罐子破摔？他忘記了，破罐子也能裝水，盡管很快便滿，而碎片卻全無價值。
而另一個朋友，則是恰恰相反的了。
考試前眾人的緊張，與他毫不相干，他的生活依舊如平日里一般，卻絲毫不影響他筆尖的發揮。
遺憾的是，月盈則虧，水滿則溢，他的自信，終于膨脹到了極限。只見老師正在臺上講這個，他卻自顧自地挑著指甲，容不得一絲灰塵。老師似乎發現了這一點，便叫他回答問題，滿不在乎地站起，滿不在乎地低著頭，滿不在乎地接著挑指甲。此刻，這世上的一切似乎都與他渾然無關，他的眼中，指甲才是唯一的要事。塵埃漂浮在空中，陽光穿過窗戶，顯得粒粒分明，飄忽不定，在他眼邊旋轉，他的眼睛似乎一片迷茫，不知是因為塵埃，還是本性，或是因為，走得太快。
塵埃漂浮在空中，上下游動，卻遮擋不了太陽的光芒，在黑暗中，我們完全看不到塵埃，塵埃就一層一層地增加，使我們陷入更深的黑暗。
走的太快，讓他看破了人生？呵，佛祖千年前已看破人事，卻仍未放棄傳授佛法，明知時光會慢慢帶走一切，卻還要告誡世人：莫尋仇。
或許快與慢不只是對立，而我們要在快慢中尋求一種平衡，仿若是走路，先快后慢，累且近；先慢后快，累且近；唯有不快不慢，一步一步地，踏實的走好每一步，才可走到最遠。
李白感慨：行路難，行路難，多歧路，今安在？我們要面對的卻不僅僅是岔路口的.選擇，還要在行走快慢中尋求那種合適的平衡。
朋友作文 篇4
孤單寂寞的風兒沒有朋友。因為他看不見，摸不著，悄無聲息。因此，風兒下定決心說：“我一定要找到一個好朋友！”
早上，風兒滿懷希望地飛到太陽那，期盼地說：“你愿意跟我做朋友嗎？”太陽連連搖頭說：“不行，不行！你會把我的火給熄滅的，而且更嚴重的后果是要是你把火吹到人間，那可遭殃了！”風兒只好無奈地走了。
風兒又飛到云兒的面前說：“你能跟我做朋友嗎？”“不行，不行，你這么善變，要是成了臺風，我肯定會被你吹飛掉，支離破碎的。”云兒說完就匆匆忙忙地飄走了。
風兒堅持不懈，飛到了小溪的身邊，他見小溪緩緩流淌，輕聲地說：“你能和我交朋友嗎？”小溪一聽風兒要和自己交朋友，嚇得連退三步，堅決地說：“不行，你的強風會把我吹得粉身碎骨的，溫柔的我就不能唱出歡快的歌了。”
一天下來，風兒沒有找到一個好朋友，心情非常低落。風兒不明白自己為什么找不到朋友。這一夜，城市上空狂風大作，嗖嗖，嗖嗖，這是風兒在嗚咽；呼呼，呼呼。這是風兒在哭。但風兒沒有丟失找朋友的信心。第二天，他決定再去找朋友。
在公園的草坪上，他看見一個小朋友跑得正歡，就歡快地迎上去在小朋友的耳邊低聲呼喚：“你能跟我做朋友嗎？”小朋友停下腳步，左顧右盼。風兒很想出現在他的面前，可是他雖然無處不在，但也是無聲無息的。小朋友見身邊沒人，就放開腳步跑走了。
從此，風兒不再找朋友了，他認為沒有人會和他做朋友。
其實風兒不知道，風箏需要他才能翱翔天空；風鈴需要他才能“叮當”唱歌，人們頭上的汗珠需要他拂拭。大家不是不想和他做朋友，而是因為他無聲無息，有時脾氣會變得暴躁，不能控制自己的強風。
朋友作文 篇5
成長，預示著我們即將告別童年；成長，也預示著我們將要丟棄無知。成長似高山，促使我們去攀爬；似深林，激發我們的勇氣；似流水，沖刷出一個全新的自己。
還未升入初中的我，是一個不堪事理的孩童。孩童的世界豐富多彩，千變萬化。望著，望著天上的浮云；聽著，聽著悅耳的蟬鳴；感受著風的觸摸以及雨的滋潤。這或許就是孩童的世界。
它輕悄悄地來了，又輕悄悄地走了。它是誰？來無影去無蹤。它就是那需告別朋友，告別家人與童真的青春。
她，在我心中似流水，似炮火。她的到來在我的生命中劃過一道絢麗的彩虹。她與我開始只是普通同學，并無深交。她很活潑，但與我互不相干。
我生性靦腆，與她深交也是一次偶然。
那天，我如往常在走廊是散步，她毫無防備地撞向我。我有點蒙了，和她在這轉角吵了起來，我要求她道歉，她不愿意，說她也是受害者不能怪她。我怒發沖冠，和她在這嚷嚷了一個課間，直到上課鈴聲響起，我們這才干瞪著對方跑回教室。從此，我們變得更加疏遠。直到有一次，雨下得很大，正巧我沒帶傘，只能呆呆地在教室里等著。她來了，在尋找什么東西，找到后，她像是要走了，看了我一眼，終歸有些不忍，最后還是以生硬的姿態來幫助我。
在路上，我們并無話題，她終于忍不住了，對我道歉，我自己想想，也認為自己太大驚小怪了，連忙回了聲對不起，希望她也原諒我，她笑了笑，說沒事。
從此，我們就形影不離，雖然爭吵不斷，但是總會和好。六年級的最后沖刺過后，我們分別了。
她，像一陣花香，由于機遇，彌漫在我身邊，風不會持續太久；她又像一縷煙，漸漸消散……
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