在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的拉著朋友一起走作文，歡迎大家分享。
拉著朋友一起走作文1
我最好的朋友是陳宥祺，在五年里我們無話不談，互相幫助，但有時(shí)也難免鬧點(diǎn)小矛盾。
剛開學(xué)的美術(shù)課上，老師讓我們畫一幅畫，我想了半天也不知道畫什么內(nèi)容好，我朝后面望了望，看見坐在我后面的同學(xué)在紙上畫了幾個(gè)小人，這些小人雖然很簡單，但每一個(gè)都活靈活現(xiàn)，可愛極了！我想仔細(xì)看看的時(shí)候，她不好意思地把畫遮住了，對我笑了笑，仿佛在說：不要再看我的了！我扭過頭，突然有了靈感，學(xué)著她的'樣子，也用彩筆在紙上畫著優(yōu)美的線條，一幅色彩豐富的畫便躍然紙上了。
叮鈴鈴下課鈴響了，我跑出教室，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)輕輕地對我說：你的畫畫得真好看，可以和你交朋友嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上泛起了紅暈
以后每節(jié)課下課時(shí)我都和他一起玩游戲，跳繩等，挺融洽的，有時(shí)候遇到困難時(shí)我們都會一起解決。
有一次考試的時(shí)候，她帶的筆寫一半就用完了，向我借筆，可是現(xiàn)在正在考試，考試時(shí)間不能私自交頭接耳，我很為難，借不借給她呢？這時(shí)候監(jiān)考老師看了我一眼，嚇得我低下了頭。我索性裝作沒聽到，沒借給她，怕被老師發(fā)現(xiàn)，她只好找別人借筆。
下課了她生氣的問我：你為什么不借給我？我想了想說：剛才正在考試，我們要遵守紀(jì)律，所以我沒借你。結(jié)果，那天一下午她都沒理我。
放學(xué)時(shí)她主動(dòng)找我說：對不起，我知道我錯(cuò)了，的確是在考試上不能借筆，以后我會多準(zhǔn)備一些筆的，我們和好吧！我再次看見她的笑臉，我也對她笑了笑，這美好的一天又在燦爛的陽光里度過了。
她是我最好的朋友，我們之間的友誼一生都留戀在我的心中，永遠(yuǎn)無法破滅。
拉著朋友一起走作文2
妍妍是我的好朋友，天天與我形影不離，接下來我來給大家講講我們之間的故事。
一年級時(shí)，老師要給我們排座位，我被分到和張欣妍一起坐。她長得眉清目秀，長長的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來辮子一蹦一跳，可愛極了！她個(gè)子高挑，看起來文質(zhì)彬彬。當(dāng)時(shí)，我們相視一笑，算是認(rèn)識了。
可在我們建立真正的友誼之前，還有很多坎坷呢！
有一次，折紙老師讓我們在家練習(xí)折千紙鶴，再帶到學(xué)校里展示。我回家用心折出了一只精致的千紙鶴，等到了學(xué)校，我小心翼翼地把千紙鶴放好，滿足地欣賞著。就在這時(shí)，張欣妍看到了，她輕輕地碰了碰我：“能給我看一下嗎？”我答應(yīng)了。緊接著，她又問：“我可以拆開，按著折痕折，最后給你還原行嗎？”我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，可最后在她的央求下我勉強(qiáng)答應(yīng)了。張欣妍小心翼翼地放在桌上，慢慢地折，可就在這時(shí)，“咔”地一聲，紙被折爛了。我一看，急了：“你怎么能這樣呢？”她滿臉慚愧地說：“對不起，對不起！我不是故意的。”可這樣還是解不了我的氣，我重重地推了一下她，沒想到她也生氣了，竟把我的千紙鶴撕成粉碎。本來只撕破了一點(diǎn)，還能看，可現(xiàn)在成了片片雪花。我們頓時(shí)僵在了原地。就這樣，我們一個(gè)星期也沒說話。
終于有一天，友誼“復(fù)蘇”了。那是一次上美術(shù)課，我沒帶彩筆，張欣妍溫柔地對我說：“我借給你吧！”我卻不領(lǐng)情地說：“我才不稀罕呢！”她連忙說：“不涂顏色會不及格的。”說完，她把彩筆推到我面前，我實(shí)在也沒辦法了，就用了她的彩筆。涂完后，一幅美麗的畫出現(xiàn)在我面前，美術(shù)成績出來后，我們倆都考得很好，最后我們倆和好了。
那以后，我們成了無話不談的好朋友，每天約對方到廣場一起玩，感情也越來越深，以后無論經(jīng)過什么有的困難，我都要緊緊拉著妍妍的手一起面對。
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