在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的無聲的朋友作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
無聲的朋友作文1
那是在我的童年時光，一片柔和的綠色充實了我的生活……
走進我家的陽臺,第一眼看到的,便是那盆吊蘭――綠蘿。它在陽光下舒展著自己優雅的葉片，顯得高貴和美麗。綠葉間，它羞澀地開著幾朵淡紫色的小花。它，已陪伴了我三年。
想起兒時的我，頑皮活潑。竟然一次又一次地用嫩嫩的小手撕扯它的葉子，摘掉它剛開出不久的小花……那時年幼的我還不知道綠蘿開一次花的時間很長，但它毫無怨言地接受，默默無聞地奉獻，現在，我已長大，我向它真誠地表示歉意！
當時的我最喜歡陽光和煦的上午，它和我一樣。每次上午時，我到陽光呼吸新鮮空氣時，便會看見它碧綠的葉子在陽光下舒展身姿，我見了，便會伸出手來，撫摸它葉脈清楚可見的大葉子，它似乎也想撫摸我，在微風的拂動下，輕輕地擺動葉子，觸碰到我的手，我被它逗得“咯咯”直笑，它的葉子上也似乎洋溢著動人的微笑……
現在，它的身影已在我的陽臺上消失了，但揮之不去地印在了我的心里……
無聲的朋友作文2
莎士比亞說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以可見，書，對我們來說有多么重要。
我喜歡讀書，酷愛讀書，只要是書，我都能讀下去，并且在我讀書時，誰也打擾不了我。我讀過許許多多的書，在其中，我最喜歡的書是《藍色的海豚島》，這本書影響了我的人生。假如說有一天，我一個人被留在一個孤島上，我本只會留在原地哇哇大哭，但是，我讀了這本書后，我不會做這樣坐在原地，而是像書中的那個小女孩一樣用雙手創造家園，等待救援。這本書很好，值得我們去看。小時候，我不明白，為什么那么多有名人士都愛看書，并寫了那么多關于看書的名人名言，如高爾基說：“書是人類進步的階梯。”也有人說：“讀一本好書，勝于交一個朋友”“讀書破萬卷，下筆如有神”……。但有一天我真正明白了看書的含義。那是一個無聊的下午。那天，只有我一個人在家。沒事干，我順手操起一本楊紅櫻的書，才看了沒幾眼，我就被書中的故事吸引了，津津有味的看起來。不知不覺間，好幾個小時過去了，我伸了一個懶腰，以為自己才看了半個小時。爸爸這時回家了，我嚇了一跳，問爸爸怎么那么早就回來了爸爸說：“現在都幾點了啊？”我才知道現在已經好遲了。我讀書可真是忘了吃，忘了睡。
書，是我無聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個又一個問號。
無聲的朋友作文3
書是我的好朋友，記得在小的時候，爸爸媽媽經常會在我將要睡覺的時候給我講睡前故事，那是我最期待的時候，在那時，可以聽到很多很多的故事。當爸爸媽媽講故事的時候，我可以沉醉在故事的海洋里，自由的翱翔。
到后來，我慢慢的長大，開始上幼兒園，上小學，在學校里面在老師的教導下，我也認識了很多很多的漢字，也喜歡上了閱讀課外書籍，在學校里面，只要有去圖書館的機會，我都會去，去看一些有意義的課外書，不僅能消磨時間，還能從中學習到知識，提升寫作文的水平。
讀了《魯濱遜漂流記》，我知道人要適當的獨立，當只有自己一個人的時候，能照顧好自己；讀了《匆匆》，我知道，時間過得很快，要珍惜時間，多做一些有意義的事情，不虛度光陰；讀了《心靈雞湯》，我知道，生活很不容易，應該多學習知識，這樣對以后的生活有好處；讀了......
讀書的時候，是我最快樂的時光，我可以在書的海洋里翱翔，一扇扇大門向我打開，在這里，我能學習到知識，我能感覺到快樂。在閑暇的時候，我還會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務，他們還夸我變得越來越懂事了。讀的書多了，寫作文的水平，也有大大的提升。
現在，我已經讀了好多課外書了，我的房間里面還有我珍藏的課外書，它們就像是我無聲的朋友，陪伴著我一天又一天，一年又一年。它們一定會伴隨我一生。
無聲的朋友作文4
致無聲的朋友 ——初二最后一次交流本有感
聽到梅老師說：這是初二最后一次交流本時，心里還是很難受的。因為無形之中我們已經把他當成一位朋友，一位無聲的朋友，當你有煩惱時，煩惱就像文字寫在交流本上，這樣你會感到一些暢快。當你收貨快樂的時候，你寫與交流本上，這樣快樂就會雙倍。說到這里我真的很想衷心地說一聲：交流本，謝謝你。
交流本，從最初的一日一次也漸漸轉換成一周兩次，將來也可能回成為一周一次。這位無聲的朋友總是默默承受著，他不想成為我們的“負擔”，他只想讓我們真心實意地對他。而我們卻一次次辜負她的期望，一次次傷了她的心。面對我們這些行為，我也真誠地說一聲：交流本，對不起。
交流本不僅承載著語文這門學科，他包含了太多太多。他提高我們的寫作、表達能力，不再讓我們的文章“瘦骨嶙峋”；他提高了我們的競爭寧里，班與班之間，10班與我們班一直在不斷的比較。班級之內，小組間，我們組一直以李卓爾組為目標，但他們組像一座山，很難讓我們超越。交流本一直默默地陪在我們身邊，發揮著他的'作用。
老朋友，初二最后一次見面了。初三，我們見面的次數會更少，但我希望我們之間不會因為時間的流逝而改變我們之間的感情。也許，明年的現在，我們將永遠分別，但請你記住我們，這幫與你走過三年旅程的孩子。初三我們一起手拉手走過最后一個初中年華！再見！
交流本，謝謝你！
“創始人”，梅老師，謝謝您！
無聲的朋友作文5
我房間的寫字桌上放著一支魔法棒。說起它，還有一段故事呢！
去年元旦，我們班玩了一個游戲，叫“禮物互換”。結果我換到一個小巧玲瓏的魔法棒，我都快樂壞了！
這個魔法棒最頂上有一個像水晶球似的心形玻璃瓶，下面有一個粉紅心形的按鈕，最下面是一朵粉紅色的“花”。它非常漂亮，好像天使一樣。
這個魔法棒怎么玩呢？我在發愁的時候無意中按了一下心形按鈕，突然，上面的玻璃瓶發出了鮮紅色的光，不僅如此，魔法棒還唱出了一首首動聽的歌。我不僅聽到了好聽的歌，而且我知道了這個魔法棒怎么玩啦。它玩起來還真有趣！
我在煩惱的時候，輕輕按一下那個按鈕，魔法棒便唱出一支婉轉動聽的歌，這樣我所有的煩惱就煙消云散了。
從此，這支魔法棒就住在了我的寫字桌上，不管是快樂的事還是傷心的事，我都向它訴說，它好像是我無聲的好朋友。
無聲的朋友作文6
今天來了一位新朋友碰碰香，毛茸茸的小手正在跟鄰居打招呼呢。它全身綠色，帶一點兒黃，估計秋天要落葉了吧！我碰了碰那毛茸菜的葉子，一股清香就撲鼻而來。
天氣漸冷了。陽臺上的碰碰香比上次我去看它時憔悴了許多。葉片原本綠得鮮艷，可是現在，深綠色和淡綠之間黃多了一些，我心想：黃黃的葉子，快落吧，不要讓它病秧秧的。
前幾天，我心情不好，走到陽臺，用臉觸碰，碰碰香一股清香就竄到了我的鼻尖。微風吹過，葉子輕輕地拂過我的臉，好像在安慰我。我發現葉子明白了我此刻的心情，紛紛落下，給泥土增添了幾分色彩。
一天天過去了，碰碰香又多了幾片黃綠念的葉子。風吹過，葉子一波一波像極了海浪，葉片落下給泥土蓋上了被子。小嫩芽，全身裹著小毛毯生怕它著涼了吧！
碰碰香雖然在人們眼里微不足道，但它就像我一位無聲的朋友，在我傷心的時候安慰我，在我煩惱的時候開導我。
無聲的朋友作文7
書是一位朋友，是一處想去就去的故地。它濃濃的書香味吸引著我。
記得五歲那年，我剛學會拼音，我就被書吸引了，媽媽給我買來—本《木偶奇遇記》注音版。這本書的綠色封面上用彩色印著五個大字“木偶奇遇記”，下面畫一個搞笑的木偶小男孩。我剛拿到書時，高興得不得了，以為又得到了一個什么好玩的呢！我把它放在地上滾了滾，“咦？怎么滾不動？”我自己嘀咕。“喂！你走不走，你再不走我就要踢你了！”我又沖著它大叫。說完，我就沖著書狠狠地踢了一腳。書被踢飛撞到了墻角上打開了。我急忙跑過去看看發生了什么事，結果我被里面彩色的插圖吸引住了，后來，我把書拿在手里翻著一頁頁插畫看著，看著看著，就照著拼音吃力地讀起故事來。
漸漸地，我長大了，那些小圖書已經不能滿足我了。
在上大班時，我讀過一本《同桌冤家》，故事把我逗得哈哈大笑。我最喜歡的是阿呆，他呆呆的，像個木頭，有他的地方就會充滿無窮的樂趣。
現在，我已是五年級的學生，我們開始讀小說《紅樓夢》。我捧著厚厚的書讀得忘了吃忘了睡。開始的時候，有很多我都讀不懂，一遍、兩遍、三遍……再加上老師不厭其煩地指導我們讀，漸漸地我讀懂了，《紅樓夢》這本書我越讀越喜歡。每當讀到好地方我都用筆勾一勾，畫一畫，有時還會摘抄一些優美的詞語、精彩的句子。
書永遠都是我的“朋友”，是它讓我增長知識，是它讓我充滿智慧，這些都是課外書的饋贈啊！
無聲的朋友作文8
我有一個心愛的文具盒，它，是我無聲的朋友。文具盒的顏色是黑色的，上面鑲有喜羊羊和灰太狼的圖案，喜羊羊以它的智慧一次又一次的戰勝了可惡的灰太狼。
文具盒分兩層。打開第一層的盒蓋，只見里面裝有筆套。鋼筆先生安靜無聲的在哪里甜甜的 睡著，圓珠筆先生正坐著美夢呢；鋼筆教官在打磕睡呢；呀，中性筆哥哥又說夢花話了。哎，那樣小小的、窄窄的、房間是誰的，是橡皮弟弟的。哇，那么長而有條理的房間又是誰的呢，是直尺叔叔的。
打開第二層的盒蓋，里面放著的是圓珠筆、紅筆和中性筆芯，只要我一招喚它們，他們就會立刻服從我的命令 。 這些文具一個個都是我的好幫手，當自動筆開小差時，橡皮會來開導 ；咦，這條線怎樣才能畫直呢，直尺聽見了，過來幫忙；中性筆不高興了，鋼筆就過來安慰。
這些文具多可愛呀 ， 我 愛他們。更愛你，無聲的朋友，文具盒。