在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的“見死不救”的好朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“沙……沙……”一片答卷的筆聲響了起來。
教室里靜靜的'，靜得連根針落在地上都能聽得見。我低著頭，飛快地寫著。一直到第三面，呀！糟了！我的尺子——我一把打開筆盒，沒有！我又抓來書包，把每一個邊邊角角都翻了一遍，任憑我如何翻找，結果依然還是一無所獲……
再看看試卷上的題目——10分呀！我只好把最后的希望寄托于“知心”好友了。我可憐兮兮地朝他望去，他頭也不抬，依舊寫著試卷。窗外起風了，刮得那么起勁，也刮得我心好亂。盡管同桌對我這般置之不理，一看分值，我硬著頭皮繼續向他小聲開口道：“陳某，尺子借我用一下。”
他依然冷漠，一句“自己為什么不帶”，無情地拒絕了我。
好啊，知人知面不知心啊，虧我平時跟你稱兄道弟的，如今這點小事你都裝聾作啞！我心中滿是憤怒，恨不得立馬甩他一巴掌！說是憤怒，其實也怪自己平時丟三落四的，為什么出門前不翻一遍自己的書包呢？但即便如此，作為我好朋友也該伸出援手啊，這明擺著“見死不救”嘛！一想到這兒，委屈、無奈在心里翻涌，我再也不想跟你他做朋友了！
成績出來了，被老師怒罵了，被同學笑話了……
放學路上，我對他冷眼相看；上學路上，我對他視而不見……
此后，每天早上，我總把書包整了又整，生怕落下什么似的。漸漸地，我的文具不缺了，作業再也沒有忘帶過……我不再與別人借東西，再也沒有打電話讓家長送作業本了……
驀地，我好像懂得了什么，要不是那次最好朋友的“見死不救”，要不是他的“無情拒絕”，我……我會有今天的進步嗎？想到這兒，我的臉紅到了耳根。朋友，謝謝你！是你讓我改正了丟三落四的壞習慣，我們和好吧……
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