無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的形影不離的好朋友作文，歡迎閱讀與收藏。
形影不離的好朋友作文1
一陣陣海浪飄過，海中起了很多很多的浪花。其中，有一朵小浪花閃閃發光，那是我記憶中的一朵小浪花。
那時候，我剛剛上一年級，我和班上的同學不是很認識，大家也都很緬甸。有一天，一個和我差不多的女孩大方的走過來，想和我做朋友。我在班上認識的，我十分樂意的成為她的好友。后來，我們成為了形影不離的'朋友。每天我們一起上學，一起放學回家。在一起有說有笑，很開心。可是因為一件事情鬧得很嚴重。有一次，她不小心把我最喜歡的夾子給搞爛了，我已經十分的生氣了，可她有踩了一下。我就更加生氣了。
我們的友誼也沒有那么好了，我們每天都是各回各家。已經有幾天沒有在一起玩了。有一天，我一個人回家的時候，發現后，有一個人影在后面。我用眼睛偷偷的一看。是她，她來干什么。她鼓起勇氣，向我走了過來。給了我一個夾子，就馬上跑了。我追了過去，我看見她上車走了，以后我在也沒有看見她了。
我好想對她說一句話；我已經原諒她了。我好后悔。沒有早一點說。
形影不離的好朋友作文2
我的同學呂焱長得十分有趣。大眼睛，小嘴巴，一對不大不小的耳朵，笑一笑，臉上就會有一對小酒窩。她很有個性，具有三種動物的“特點”呢！
有時，她像一只調皮的小猴子，下課時，她老是在走廊上練習跳舞、踢毽子、跳繩，精力充沛得很！
有時，她像一只會唱歌的小鳥，每次都能聽見她動情的歌唱，雖然比起我---她的朋友，還差了一點點。
有時，她像一只勤勞的小蜜蜂，做衛生值日總搶著做，就拿上次來說吧！
那一天，我想留下來幫班上做衛生，她連忙說：“我和你一起做！”放學后，我們一起干起來，她比我還干得多呢！我們先把講臺抹干凈，再把地上所有的渣子都清理了一遍。我們一看，哇！以前很臟的'地面被我們打掃得干干凈凈。等媽媽叫我，我們才下樓去，我問她：“累不累？”她微笑著說：“不累！”一抬頭，我看見她頭上還有汗珠呢！
我又問她：“時間不早了，你媽媽會不會說你？”她說：“只要為班級出力，晚一點，值了！”
這就是呂焱，一個心地善良的小姑娘，也是我形影不離的好朋友！
形影不離的好朋友作文3
從我牙牙學語的那一刻起, 彩色圖畫就伴我成長,書從此成為了我形影不離的好伙伴。書,給了我知識，給了我快樂，給了我動力。我熱愛我的好伙伴！
書是一望無際的知識海洋。每當我拿起書本時，都會為里面的故事而感動——《賣火柴的小女孩》中小女孩的命運是那么悲慘，我為她而流淚；《烏鴉吃肉》中狡猾的狐貍，我為之而憤怒；《阿凡提的故事》中的阿凡提是那么聰明，戲弄財主時，我為之由衷高興……
我們要多讀書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書，記載了我們文明的大世界；書，描繪了神秘的海底海洋世界，記載了古埃及的.金字塔，繪制了美麗的水光山色，闡釋了各種奇妙的景觀……
有許許多多鄉村的孩子，沒見過什么世界，他們便努力地讀書，之后就走出了鄉村。走出鄉村的他們對鄉村的孩子說，只要努力讀書、學習，就一定可以走出去，見到外面精彩世界。這就是書給予鄉村孩子的動力。
書是人類進步的階梯，是實現人類理想的動力，是人類理想騰飛的翅膀。我們一定要時時與書為伴，多讀書，讀好書，在書中描繪燦爛人生，實現我們多彩夢想！
——當陽市實驗小學四（二）班：謝明珂
形影不離的好朋友作文4
我有一個形影不離的好朋友，她叫孫暢。是我們班的的大隊委員。
她長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的櫻桃小嘴。她經常把那烏黑發亮的長發扎成一條馬尾辮。她喜歡穿休閑的T恤，深色的牛仔褲，淺色的帆布鞋。她不僅是一位漂亮的.小淑女，還是一位品學兼優的好學生，老師眼中的寶。
那是去年秋天的事了，記得有一次：我星期天到孫暢家約她出去玩。可是剛到樓下，一拍腦門兒想起來了：呀！孫暢上英語課去了，算了吧，下午再來找她玩。時間像小河一樣，很快就悄悄溜走了。我又道孫暢家叫她。剛推開房門，只見她正在低頭認真寫練習題。當我告訴她我要叫她出去玩時，她就一口回絕了，說：“我要把這些練習題做完，咱們剛學完這個單元，要鞏固鞏固知識才行呀！下個星期吧。”當我聽完她說的話后，也覺得應該回家多學習學習。
自從經歷過那件事后，我知道要多學習，不能光玩。這樣考試才能考個好成績，孫暢就是一位對待學習認真，追求上進的人。
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