獨(dú)自佇立在凜冽的秋風(fēng)中，踱步思索著，朋友是什么？
刺骨的寒風(fēng)襲擊了整個(gè)校舍。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，桌上散亂的卷紙吹落在地，像一層白色的羊毛毯。“阿。。。嚏”我揉了揉瘙癢的鼻翼，不知不覺(jué)中感冒了，也許是就寢時(shí)著了涼的緣故吧。我毫不在意地繼續(xù)寫(xiě)未做完的習(xí)題。一雙纖細(xì)白凈的手將一盒感冒藥遞到面前，伴隨著的，是那熟悉的悅耳的女音：“生病了嗎？吃上這服藥就會(huì)好了。”她的臉上透露出關(guān)切。陽(yáng)光灑滿她的臉龐，往常并沒(méi)有覺(jué)得她有多么美麗，而現(xiàn)在的她，儼然是一個(gè)善良的天使。也許，朋友就是身體不適時(shí)的那一雙手。
一篇滿意的習(xí)作呈交上去，卻只換得了無(wú)數(shù)的紅圈，心理極為沮喪。向他傾訴，將作文拿給他看，卻獲得了意外的贊揚(yáng)。兩臺(tái)電腦，一根無(wú)形的網(wǎng)線，將我和他聯(lián)系在一起。浩大的網(wǎng)絡(luò)，容納了兩個(gè)少年的青春年華。在網(wǎng)線的那頭，他不厭其煩的講述寫(xiě)作的方法，引領(lǐng)我走上文學(xué)之路。拜讀他的文學(xué)作品，在潛移默化中培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。在作品的熏陶中，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。也許，朋友就是心里沮喪時(shí)的那一聲鼓勵(lì)。
那是極平凡而又不平凡的一天。正當(dāng)我默默感慨已和舊日的玩伴失去聯(lián)系時(shí)，一個(gè)加好友的`申請(qǐng)驀然呈現(xiàn)在眼前。一聲問(wèn)候，融化了我因離開(kāi)朋友多日的悲傷。于是，他，成為了我永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)的老師。初二的時(shí)候，我經(jīng)常報(bào)名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。為給考試做準(zhǔn)備，我找到了他。他認(rèn)真的教會(huì)我數(shù)學(xué)的公式定理，習(xí)題的解法，幫助我?jiàn)Z得桂冠。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，常常第一個(gè)想到他，那個(gè)肯聽(tīng)我訴苦，肯為我解憂的人。也許，朋友就是內(nèi)心悲傷時(shí)的那一句問(wèn)候。
熒幕上，活躍著他的身影，雖然在演藝界小有名氣，卻沒(méi)有絲毫的傲慢。靜下心來(lái)，和氣的同粉絲進(jìn)行交談，在交談中學(xué)會(huì)漢語(yǔ)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其實(shí)，他的漢語(yǔ)水平，已經(jīng)超過(guò)很多中國(guó)人的水平了。他頗有感慨的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有止境”。英漢結(jié)合的討論，同樣也促進(jìn)了我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。原本以為自己的英語(yǔ)已經(jīng)可以了，交流后才發(fā)覺(jué)自己還有那么多不足。也許，朋友就是情緒高漲時(shí)的那一盆“冷水”。
一片落葉悠然飄落，是遠(yuǎn)方的朋友送來(lái)的祝福嗎？
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