讀了《自然》雜志關于新形勢下科學與媒體關系的幾則報道，有一些感想。
首先，科學與媒體本應成為好朋友。6月25日《自然》雜志的社論說得好：科學與媒體都堅信三點——“下結論是需要證據的;證據對所有人都應該是開放的;一切事物都是可以質疑的”。遺憾的是，在實踐中，無論是在中國還是在其他國家，科技界對媒體是心存戒備的。“防火防盜防記者”這個玩笑說法，至少有兩層含義：某些官員怕記者報道自己管轄范圍內存在的問題，所以防記者;科技界怕記者有意識或無意識地歪曲了自己接受采訪時所說的話（這是常有的事，我本人深有體會），所以防記者。我們需要經過艱苦的努力，將這種不友好的、甚至是敵對的關系轉化為良性、互惠的關系。
其次，博客在科學傳播中的地位不可低估。科學傳播的意義無需贅述，科學界與媒體都有義務參與和推進科學傳播大業。在過去，不通過大眾媒體，公眾是難以聽見科技人員的聲音的。有了博客，對科技感興趣的公眾可以直接閱讀科技人員開的博客并與其會話。3月19日《自然》雜志的社論，也提到了博客這一新興媒體在科學傳播方面的潛力。目前，無論在外國還是中國，很多記者都十分關注科學家的博客，一方面，他們試圖從中找到值得報道的內容，另一方面也可以更新自己的科學知識。本人一向是熱衷科學傳播的，過去，我的傳播渠道無非是報紙雜志，科普講堂。自從2007年4月在科學網開博以來，才發現這個渠道甚為寬闊。兩年多來，我貼出了800多篇博文，它們共獲得了148萬多次點擊，5200多條評論，平均每天的點擊量是1800多次，平均每篇博文獲得6條評論。
再次，彌平兩種文化的鴻溝，要從源頭抓起。為什么本應成為密友的科學家與媒體記者會形同路人？原因之一是，新聞界從業人員多半是文科出身，盡管他們努力去理解科學技術最新進展，往往仍感到力不從心。而理工科背景的從業人員在傳播技能方面又有較嚴重的缺陷。解濟之道，是我們的高等院校要加強對科學傳播專業人員的培養。2008年6月在瑞典召開了第10屆科學技術公共傳播國際會議，有關學者在會前、會上進行的調查表明，發達國家有不少大學都設立了專門的科學傳播計劃，有的設在人文學院，有的設在新聞學院，也有的設在理學院。這些科學傳播計劃都包含四大塊：科學技術的內容、教育學的內容、科學技術論的內容和傳播學的內容。我國也有少數機構設立了科學傳播計劃，如清華大學科技傳播與普及研究中心、北京大學科學傳播中心、中科院研究生院人文學院科學傳播中心，等等。但是，與社會對科學傳播專業人員的強烈需求相比，這樣的科學傳播教學研究機構還太少太少。
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