偶像在隔壁作文600字

2022-02-02 偶像

　　偶像，謂一種為人所崇拜、供奉的雕塑品，比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物。也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對象。下面我們來寫一下自己的偶像吧。

　　偶像在隔壁作文范文一：

　　在這個社會中有許多人只要一出現(xiàn)，便會成為大家目光的焦點，許多人都只在意那些受人敬仰的存在，從不注意那些人底下默默工作的人們，他們?yōu)榱俗屆餍歉郏幌奚约旱墓饷ⅲ瑳]錯，我的偶像是──那默默的一群。

　　有許多人埋怨上帝讓那美麗的玫瑰上長滿了刺，但卻沒有人感謝上帝為了襯托出玫瑰的美麗而點綴上了刺。這真是諷刺呀！從沒有人認(rèn)為其實不完美的存在是為完美的存在而存在，也像那開滿蓮花的池塘中，沒有人在意那綠的近乎完美的蓮葉，而只在乎那開的燦爛的花朵，這是多么的短視呀！當(dāng)花朵燦爛時，綠葉也依然如此，但當(dāng)花朵謝了，綠葉仍一如往常的綠，這不是更値得人們珍視嗎？

　　在這個社會人人都想成為大人物，但卻很少有人想當(dāng)在底層默默付出的小人物，可是他們沒想到，如果每個人都想當(dāng)大人物，沒有人要當(dāng)小人物，那么這個社會將會變調(diào)。現(xiàn)在那些在為這社會付出的人們就像是在為了一個鬧鐘而努力轉(zhuǎn)動不懈的小齒輪一般，為了帶動大齒輪而不停運轉(zhuǎn)。

　　英雄是什么？是想活下去而不怕死的人，還是為了讓活著的人繼續(xù)活下去而不怕死的人。當(dāng)然是后者，雖然他們都有同樣的目的，但是上者是為了自己，而后者是為了他人，這就像那些默默付出的人一樣，為了自己著想的人其實不偉大，為了他人著想的人才偉大。

　　那些為他人付出的人才是最偉大的，而這樣的人在生活中處處皆有，看到這些人，我打從心底敬佩，因為他們是我的偶像。

　　偶像在隔壁作文范文二：

　　姐姐一直是我學(xué)習(xí)上的榜樣！她不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在六年的小學(xué)生涯中，她還始終保持著高昂的學(xué)習(xí)勁頭！

　　記得在去年，姐姐面臨著小升初的考試，所以，她每次寫完作業(yè)后都要進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　在一個星期六的上午，我和姐姐一起寫作業(yè)。我很快完成了全部作業(yè)，不禁心花怒放。于是，我瞥了一眼身邊的姐姐，發(fā)現(xiàn)她早已寫完了家庭作業(yè)，正抱著一本課外輔導(dǎo)書，全神貫注地看呢！哎，算了，還是不要打擾她了。過了一會兒，我實在是無聊，就走過去用手輕輕地拉了一下她的衣角，自顧自地說：“姐，陪我玩，行嗎？”她好像沒聽見我說話似的，面不改色，仍舊低著頭認(rèn)真復(fù)習(xí)。見此情景，我生氣得直跺腳。“妹妹，姐姐就要畢業(yè)了，我想你也希望姐姐考上一個好中學(xué)，是嗎？”我點點頭。“好，你別打擾姐姐！”說著，姐姐又把視線移到了書中。我只好掃興地嘆了口氣，自己玩去了。

　　時間一分一秒的過去了，我玩累了，就踮著腳，慢慢踱步走向正在刻苦努力學(xué)習(xí)的姐姐。“姐，你怎么還在學(xué)呀？都到中午吃飯的時候了！”可她頭也不抬，只是把一個手指頭放到嘴邊，“噓”了一聲后，就沖我輕輕擺了擺手。又經(jīng)過很長時間后，姐姐突然站起身，并沖我笑著說：“我剛才在思考一道難題，現(xiàn)在終于想出來了！來，咱倆一起吃飯去！”說完，她便手舞足蹈地拉著我，去吃飯了！

　　是啊，姐姐就是這樣一個熱愛學(xué)習(xí)的人，她永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　偶像在隔壁作文范文三：

　　“同學(xué)們，我來了。”人未到聲先到，隨之一個可愛的身影閃入眼簾，那就是我們的語文老師，我的偶像王老師，再一次以她獨特的出場方式，“先聲奪人“式亮相了。

　　王老師性情開朗，魅力十足。她的幽默正是她的魅力所在。王老師常揮灑她語言之技巧，展現(xiàn)華夏語言之美妙，再輔之她那招牌式的肢體語言，可以毫不夸張地說，這時的我們仿佛是陶淵明筆下的漁人，步入了一個語言的世外桃源而“忘身之所在”。

　　王老師身材不高，微微有點胖，但卻憨態(tài)可鞠，讓人覺得和藹可親。她那雙明亮的黑眼睛，似乎有洞察一切的精明，可是目光卻柔和慈愛，如一道月光般撫照著我們的心靈。

　　王老師的語文課經(jīng)常是妙趣橫生，師生配合得默契至極。她講課腰板總是挺得直直的，聲音清脆響亮，且抑揚頓挫，講課中不時講個小幽默，使大家開懷大笑。比如講解著名詩人范仲淹寫的《岳陽樓記》，她先讓各位同學(xué)打開書本，同時按下按鈕，同步播放著帶有古韻的樂曲，美麗的畫面，再加上優(yōu)美動聽的音樂背景，大家聽著老師朗朗上口的朗誦，不由得搖頭晃腦，仿佛站在那威嚴(yán)聳立的岳陽樓上，傾聽洞庭湖的波濤之聲。既而，王老師從從容容地講解《岳陽樓記》，她侃侃而談作者構(gòu)造的意境，妙語連珠，措辭精到，誰聽了都會為之折服，反正我每一次在王老師的講解聲中都會如癡如醉。

　　王老師課堂紀(jì)律出奇的好，這不算新聞，除了她上課魅力十足外，還有就是王老師連批評都出口成章，嘲諷起上課不守紀(jì)律者往往一語既出，全班嘩然。聽，“恩，那小子，你是老太太靠墻喝稀粥——背壁、下流又無齒呀！”那一流的語言記錄下來，定可以成為一部批斗經(jīng)典語錄。而偏偏呢，王老師這樣的批評不會讓我們有受辱之感，但卻足以感受自己的悔與愧。也許這也是王老師批評時的表情和語氣的特殊魅力吧！

　　我的偶像王老師的光輝事跡不勝枚舉，待到粉絲我閑暇時再一一道來，讓大家領(lǐng)略偶像的風(fēng)采。

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