在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小鳥作文3篇，希望對大家有所幫助。
小鳥作文 篇1
“噢不，我不想再報這么多課了。”
星期六，是我最忙的一天。這一天，我從早上要忙得晚上：早上，學習作文;下午，學奧數(shù);晚上，學英語。這一天，我像鳥兒一樣四處倦飛。上完課，夜色下，瘦小的我背著背包，疲憊地走著，冷冷風，吹進我的背，真冷呀。
星期一到星期五，忙了一周;星期六，還要忙一天。我真可憐。
我是一只小小鳥，一只可憐的小小鳥。
星期天，對我來說是最美好的。“文通達，快點起來，還要做作業(yè)喲。”“文通達，作業(yè)多，做快點呀。”“文通達，你在干啥子，作業(yè)做完了沒有?”“……”對媽媽的催促聲，我只是用“嗯。”來回應。我只有加快做作業(yè)的速度，才能有點停息的時間。
我是一只小小鳥，一只可憐的小小鳥。
為什么，別人就可以休息，可以和小伙伴追追打打，可以玩電腦，可以看電影，可以……我卻不能?我這只可憐的小小鳥，一直被家長拖著走，我覺得我都快沒有自由了。我多想自由飛翔。
自由其實有時候比生命更重要。如果一個人連自由都沒有了，生命還有什么味道呢?有些人也是因為壓力太大、沒有自由，而選擇了跳樓自殺，找到了解脫的方法……
不是玫瑰，如花盛開;不是飛鳥，翱翔云天。
星期六，我的天一直都是陰沉沉的`。“我不想再報這么多課了。”
我多想，做一只可以自由在云天飛翔的小小鳥。
小鳥作文 篇2
春天里陽光明媚的一天，我想到了高鼎詩人寫的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。老師帶我們去放風箏。
我們來到操場上，同學們紛紛拿出自己的風箏：有老鷹風箏，有金魚風箏，還有蝙蝠風箏……真是形態(tài)萬千!風箏在天上飛舞著，特別是同學的老鷹風箏，在空中展翅翱翔著，威武極了!同學們有的站著放，有的坐著放，有的跑著放。
突然，一只“老鷹”和一只“蝙蝠”打起了架。一開始，我覺得放風箏很難，但當我玩起來的時候，就不這么認為了：我左手拿著線輪，右手拉著放出的線。我邊跑邊放線，那線輪一直轉個不停，當風箏線松了，并要飄下來時，我才知道線松了要收線。不好!風箏要摔下來了，我頓時忐忑不安，便趕緊收線，還好收的及時，不然風箏就掉下來了。我緊張的心情又平靜下來，抬頭看著同學們的風箏飛在天空中，無比的威武，自由自在的飛翔著。
我的風箏飛在藍天上，代表一顆星星，代表一個愿望——愿天下人會在風箏的身上得到快樂。
小鳥作文 篇3
我想給兩只小鳥取名字。
一只小鳥很活潑。兩只小鳥住在鳥窩的時候，都還不熟悉新家，它總是最先出來玩。最先爬云梯的、最先站棍的、最先找到水喝的都是這只小鳥。有什么動靜，它也是跑得最快的。我把它叫“鬧鬧”。
另一只小鳥愛睡覺。它以來我家就睡覺，我們還以為它暈車了。有時候，“鬧鬧”站在它背上，它也還在睡覺。有什么動靜，“鬧鬧”會嚇一跳，然后跑了。它卻看一眼又接著睡覺。我把它叫“覺覺”。
好了，我的小鳥有名字了。
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