在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的沒有打過鳥的彈弓作文，歡迎大家分享。
小時(shí)候，我做過一個(gè)彈弓。
那是用彈射模型飛機(jī)的皮筋做的，配上一個(gè)柳樹杈做的把兒，又小巧又順手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)豎起一塊磚頭，嘿，我一彈弓就射倒了它。
我的同學(xué)都很在行，我們常常到離家不遠(yuǎn)的`植物園，那兒樹多鳥也多，只要在樹叢中遛一圈，就有幾只鳥兒栽下來(lái)�？蛇@都是同學(xué)們射落的，我的小彈弓一次也沒給我露過臉。
這么好的彈弓，為什么比不過同學(xué)呢？我下決心要練練“武藝”。
一天，有個(gè)同學(xué)捧來(lái)一只小烏，說(shuō)：“喂，喜歡嗎？養(yǎng)著吧�！焙牵▲B真好看，羽毛雪白、嘴巴鮮紅，兩只小眼睛像兩個(gè)小小的玻璃球。我從沒見過這么漂亮的鳥，真是從心里喜歡。
這只鳥沒受傷，是同學(xué)一彈弓射到它落腳的樹枝上震昏的。
我把它放進(jìn)一只鳥籠里，又撒進(jìn)幾粒米。可漂亮的鳥兒看也不看，只是一個(gè)勁兒地叫，撲騰撲騰地飛，東一頭西一頭地撞。翅膀上的翎兒折了，身上的毛兒亂了。我越看越心痛，急忙把小伙伴們找來(lái)。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“渴了吧？”我急忙給它端進(jìn)一瓶蓋水。又有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“也許是吃蟲的鳥。”我們幾個(gè)人急忙跑出去，捉來(lái)許多蟲。漂亮的鳥依舊悲哀地叫，有點(diǎn)兒力氣就往籠柵上撞。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“大概是怕人�！庇谑牵覀冇终制鸹\子，放到了床下。
第二天，小鳥奄奄一息，躺在籠底。水灑了，米和蟲子一點(diǎn)兒也沒吃。
有個(gè)同學(xué)恍然大悟：“也許是只母鳥吧？記得那棵樹梢上好像有個(gè)小窩。”中午放了學(xué)，大家急忙把鳥拿出籠，拴根很長(zhǎng)的絲線，帶進(jìn)了植物園。果然，那棵樹上有個(gè)茶碗大的窩在風(fēng)中搖擺。
小鳥眼睛亮了，掙了幾次卻飛不上去。有個(gè)同學(xué)小心地爬上樹，把它送到離樹梢很近的地方。小鳥唧唧叫著，急急飛上去，在小窩里跳來(lái)跳去。突然，長(zhǎng)鳴一聲不動(dòng)了�！霸趺椿厥�？”大家焦急地在樹下望著。那位同學(xué)等了一會(huì)兒，慢慢拉動(dòng)絲線，有小窩的細(xì)樹枝被拉彎下來(lái)。“死了，還有兩只小不點(diǎn)也死了。”他說(shuō)。
啊，漂亮的鳥兒是媽媽。它和它的孩子都死了。
樹林里很安靜......我的眼睛濕潤(rùn)了，同學(xué)們也都懶懶的，沒了精神。
從此以后，我把小彈弓收藏起來(lái)。它再?zèng)]有打過鳥。
點(diǎn)評(píng)：“沒有打過鳥的彈弓”，是怎樣的彈弓？為什么沒打過鳥呢？標(biāo)題充滿懸念，讓人迫切地去讀全文。
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