在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的逗鳥趣事多作文，希望對大家有所幫助。
“八哥”是一只靈性的鳥，不但會聽得懂人說話，而且還可以模仿人說話。
一、“入木三分”
那天，爸爸買回來了一只“八哥”，看起來憨態可掬，實在惹人喜愛。我今天要教會它“入木三分”。訓練開始了，它呆呆地望著我，我把精心準備好的兩張圖放在它面前，對它說：“你現在需要從這兩張圖中找出一個笑臉，要專心致志哦。”它裝沒聽見，撓了撓它的羽毛，用手指戳了一下圖片，根本不把我當回事，對我愛理不理，于是我用牙簽輕輕地扎了一下它，它猛地跳了起來，把我嚇得毛骨悚然。后來我的牙簽也不管用了。不知怎的，突然它用右手指了指那張圖片，還抖動了一兩次羽毛，那羽毛翩翩起舞。看到它有這樣的表現我已經很滿意了，看來它是聽懂我的意思了。不過我心想：它肯定是怕堅硬的東西才不得不聽話的。哈哈哈……
二、一步三連跳
為了它的多才多藝我可是煞費苦心啊，我要讓它學會說話，會表演那就更好了。我把它放在一個大的籠子里，那個籠子的中間有一個臺階，因為它平時都是停留在平臺，我要讓它跳過第三個臺階，我希望打一個節拍或響聲它跳一格，可它卻不聽我的。它只是左顧右盼地望著，裝著若無其事的`樣子，我只好用牙簽對付它了，它的眼中充滿了敵意，可它又不得不服從我的指令，于是它跳了一小步，可接下來又不跳了，我又連續打了兩個節拍，它還是一動不動，我只好扎了一下它，這下終于動了，而且還跳了一步，可是一會的功夫又跳了下來。我又對它說：“再來一次就結束。”它的眼神中充滿了喜悅。我看它準備好的眼神我打了個響指它跳了，我又連續打了兩下它就乖乖地連續跳了兩步。
三、打招呼
我一直對它說：“你好”“你好”……在它耳旁不停地重復。它心想：管她三七二十一的，于是對我不理不睬。在我的堅持下，它不知不覺會說“你好”了，我太高興了。接下來又對它一直重復“再見”“再見”我用我的右臂擺了擺，拿起它的羽毛擺了擺，再繼續不厭其煩地說：“再見，再見……”我邊說“再見”邊擺手。一會兒，它竟然開口了，還擺了擺翅膀。我因為興奮對它一直重復剛才的訓練，它卻變得無精打采，我心想：它肯定是累了，但它今天的表現已經很不錯了。
逗鳥這趣事，讓我回味無窮呀！
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