無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下課的鈴聲，劃破了校園的寧?kù)o，伙伴們像小鳥(niǎo)似的飛出了教室，走廊、操場(chǎng)一下子成了大家歡樂(lè)的天地。
“嘰！嘰――”一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我們的教室。
“小鳥(niǎo)飛進(jìn)我們教室了！”不知誰(shuí)喊了一聲，頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。有的說(shuō)：“快打開(kāi)窗子，讓它飛走吧！”有的`叫道：
“快把門(mén)窗關(guān)起來(lái)！”門(mén)窗還是被幾個(gè)男生關(guān)了起來(lái)。小鳥(niǎo)在教室里亂飛，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，一會(huì)兒停在窗戶上，一會(huì)
兒……小鳥(niǎo)顯得很驚恐，又好像在尋找著什么。我想：這恐怕是一只跟媽媽飛失了的小鳥(niǎo)吧？想到這里，我喊了一聲：“快把門(mén)打開(kāi)，
讓小鳥(niǎo)去找它的媽媽吧！”幾個(gè)男生一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“我們可沒(méi)你那么好心，我們一定要抓住它，好好玩玩。”“如果你跟你媽媽走
失了，迷了路，人家見(jiàn)了你就要打怎么辦？”“我才不會(huì)呢……”不管我怎么說(shuō)，那幾個(gè)男生就是非要抓住小鳥(niǎo)不可。
我望著那既活潑亂飛又可憐的小鳥(niǎo)，真為它擔(dān)心，厄運(yùn)正一步步向小鳥(niǎo)走近。
這時(shí)，小明拿起掃帚站到了桌子上，小華則舉著拖把站在凳子上。為了讓小鳥(niǎo)不得安寧，他們還開(kāi)起了電風(fēng)扇。小鳥(niǎo)開(kāi)始還在亂
飛，后來(lái)飛不動(dòng)了，停到了窗戶邊。小華見(jiàn)了，用拖把一甩。雖然沒(méi)打到小鳥(niǎo)，可小鳥(niǎo)的頭卻撞到了窗口，掉到了地上。小華撿起了
小鳥(niǎo)，興高采烈地吹呼著：“抓住了！抓住了！”只見(jiàn)在他手里的小鳥(niǎo)，眼睛里充滿了恐懼，翅膀還在無(wú)力地扇著……
我看著小鳥(niǎo)正處在生死關(guān)頭，忍不住跑過(guò)去抓住小華的衣服說(shuō)：“快把小鳥(niǎo)放了吧？！”“我才不呢！小鳥(niǎo)又不是你家的！”任
我怎么哀求，小華都不肯答應(yīng)。
看著幾個(gè)男生圍著小鳥(niǎo)開(kāi)心玩著的樣子，不知為什么，我覺(jué)得他們?cè)趺催@么討厭！
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