在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的觀鳥選修課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀鳥選修課作文1
說白了觀鳥，就指觀察飛禽。鳥是很容易被驚跑的，因此 觀鳥時要議論紛紛。既能在戶外主題活動，又可以不擔憂太大吵大鬧，這類主題活動特別適合我這類平心靜氣的人報名參加。
有一次，老師領著大家前去燕東園觀察飛禽。同學們各持望遠鏡、識鳥圖簽，追隨老師邁出學校門。不上三分鐘，老師停了出來，使我們觀察一下。一位同學立刻發覺一個影子一閃而過，“老師，”這位同學立刻匯報老師，“那邊有一只鳥！”周邊的同學和老師趁機放眼望去，幾十名同學和一位老師姿勢一致，不謀而合的抬起望遠鏡，朝樹枝放眼望去，老師講到，“小朋友們，那不過是一只平時的灰喜鵲而已。”激動的眼光猛然從同學們的臉部退散而去。老師帶隊，帶著大家往燕東園最深處走去。我過燕東園，但從未來過那么清靜的地區。要是沒有大家的行走聲，這兒可能靜的十分。老師告知大家，這兒隱于著一些老人，因此 才那樣平靜，是觀鳥的最好地址。如今我終于了解“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的情景是哪些的了。
已經四處猶豫之時，一聲“啾啾啾啾-”的響聲傳到每一個人的耳朵里，老師猛的一抖，趕忙卻細聲的對大家說：“聽見了嗎？不要動！你能嚇到他們的！這兒是當然鳥的宿舍區！快選！”實際上無需老師說這么多得話，大家也日夜兼程的觀察起來。有一個拿著大照相機的同學先找到，他低聲細語的跟別的同學傳了一聲。總算傳入等太久的我，那只鳥在左邊的第三棵樹上！我驚慌的拿出望遠鏡，看過一下，那只鳥好像在和大家捉迷藏一般，就是不出來，一致在樹技后邊！對峙了下不來三分鐘，那只鳥跳了出去，好像在說，“算了吧，玩太累了，觀察完，我要回來吃果實呢！”那干凈整潔、有光澤度的翎毛印在人體上。直往上看一點啊，這一看把它的特性要看出來！這些小黑點點如黑墨水灑在薄紙上一樣。我學會放下望遠鏡，一查鳥鑒才知道，它是珠頸斑鳩！詳細介紹上說，這鳥航行急速，難以觀察到！此次簡直好運！
鳥是一種漂亮的蒼生，僅有保護鳥類，大家才可以一直體會這類性命的美好，才可以不許它消退！因此 ，大家如今應當愛惜這種鳥，多出去走走，也許會令你心曠神怡！
觀鳥選修課作文2
所謂觀鳥，就指觀察鳥類。鳥是非常容易被驚跑的，所以觀鳥時要鴉雀無聲。既能在室外活動，又可以不擔心太吵鬧，這種活動非常適合我這種心平氣和的人參加。
有一次，老師帶領我們前往燕東園觀察鳥類。同學們各持望遠鏡、識鳥圖鑒，跟隨老師踏出校門。不到三分鐘，老師停了下來，讓我們觀察一下。一位同學立馬發現一個身影一閃而過，“老師，”那位同學即刻報告老師，“那里有一只鳥！”周圍的同學和老師順勢望去，幾十名同學和一位老師動作一致，不約而同的舉起望遠鏡，朝樹上望去，老師說道，“孩子們，那不過是一只平常的灰喜鵲罷了。”興奮的目光頓時從同學們的臉上退散而去。老師領隊，帶著我們往燕東園深處走去。我來過燕東園，但從沒來過這么僻靜的地方。如果沒有我們的走路聲，這里將會靜的出奇。老師告訴我們，這里深居著一些老年人，所以才這樣寧靜，是觀鳥的最佳地點。現在我終于知道“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的`場景是什么樣的了。正在四處觀望之時，一聲“啾啾啾啾-”的聲音傳入每一個人的耳朵里，老師猛的一抖，急忙卻小聲的對我們說：“聽見了嗎？不要動！你會驚到它們的！這里是自然鳥的生活區！快找！”其實不用老師說這么多的話，我們也馬不停蹄的觀察起來。有一個拿著大相機的同學先找到了，他竊竊私語的跟其他同學傳了一聲。終于傳到久等的我，那只鳥在左邊的第三棵樹上！我慌張的拿起望遠鏡，看了一下，那只鳥仿佛在和我們躲貓貓一般，硬是不出來，一致在樹枝后面！僵持了不下三分鐘，那只鳥跳了出來，仿佛在說，“算了，玩累了，觀察完，我還要回去吃果子呢！”那整潔、有光澤的羽毛印在身體上。再往上看一點啊，這一看把它的特點都看出來了！那些黑點點如墨水灑在白紙上一樣。我放下望遠鏡，一查鳥鑒才知道，這是珠頸斑鳩！介紹上說，這鳥飛行極速，很難觀察到！這次真是幸運！
鳥是一種美麗的生靈，只有保護鳥類，我們才能一直感受這種生命的美妙，才能不讓它消失！所以，我們現在應該珍惜這些鳥，多出去走走，或許會令你賞心悅目！
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