在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教奶奶用智能手機作文，希望能夠幫助到大家。
我的奶奶，其實一直想買一部智能手機，用來上微信，看新聞，等等。可是呢，她又怕浪費錢，終于在上個月，我和媽媽決定給她買一部。
奶奶說可不能買貴的，我就決定給她買一部一千多的“魅族”手機，媽媽也同意了。而教奶奶使用手機的任務也交給我了。我先給奶奶裝好了電話卡，設置鈴聲，下載了軟件，把字體調大，奶奶看到了我的這一氣操作就打退堂鼓了，說：“哎呀，好復雜，早知道不買了，浪費錢。”我說：“您不要害怕，這些操作我做過了，就不用再做一遍了。我教您的都是簡單的`。“
首先是教奶奶開機，解鎖屏幕，打電話，接電話，等等。我還把“下拉快捷開關欄”劃出來，叮囑奶奶說：“這個流量不用了，流量開關一定要關。如果流量用超了，費用會很多。”奶奶說：“哦哦，曉得了。要注意，要注意。”
“還有一件事情，不能亂給軟件發送短信的權限，因為這可能會扣電話費。”奶奶點頭，好像是聽見了考試的重點。
接著教奶奶長截圖。我指著手機屏幕上的新聞給奶奶說，您看這篇新聞很長，屏幕上都顯示不完，是不是新聞下面的內容也要截到。我又示范到，同時長按音量加和電源鍵，咯，跳出來了黑色的界面，中間顯示著一個白色的細方框，屏幕的內容縮小進這個方框里。我對奶奶說，您拖動這個方框的下面一邊，截圖跟方框是不是變長了，繼續拖動，新聞里所有的內容都包括進去了。這不，一張很長的截圖就截好了。
到奶奶操作了，不知怎么的，她很難做到兩個鍵一起按。一會兒只按了音量鍵，音量條跳出來了。一會兒只按了電源鍵，重啟的界面都跳出來了。我分別就握著奶奶的倆只手，奶奶也很仔細地看兩個按鍵在那里，終于黑色的界面跳出來了，我教奶奶試著拖動方框的下面一邊，終于成功了。
后面奶奶就越來越熟練了，之前還需要找一下按鍵在哪里，后來看見喜歡的新聞，下意識就能截圖。
我覺得最難教的就是返回的操作了。這部手機有個很小的圓形按鍵，輕觸它是返回是上一級，重按是返回桌面。這一系列的操作對于奶奶來說完全搞不懂。我說就把虛擬鍵打開，那個簡單，奶奶的倔脾氣也上來了，她說不想用這個。
我終于理解了當一個老師的不容易。
我為了演示返回操作，點開了微信朋友圈。對奶奶說，假設您瀏覽過朋友圈了，怎么返回微信首頁呢。“那不就是按底下的‘圓圈圈’。”奶奶說著把按鍵按了下去，可是卻回到了桌面。
我這個“老師”終于知道奶奶的“毛病”了——她似乎掌握不了輕和重。于是我又握著奶奶的手，說：“還是剛才的問題，怎么回到微信首頁呢，就是輕觸。或者您假設按鍵是可以按下去，那么就是按了按鍵，卻沒有把按下去。”我試著握著奶奶的手體驗這個過程，終于成功地返回“微信”的首頁了。“您看您又去瀏覽朋友圈了，怎么回到桌面，那么就是好像把這個按鍵按下去。”我也是握著奶奶的手返回了桌面。
這一次用今日頭條做實驗。“假設您瀏覽過這篇新聞了，怎么會回到今日頭條的首頁呢。”奶奶聽到這個問題很懵，我說：“是不是和剛才一樣輕觸。”哦，奶奶似乎理解了，自己按著按鍵回到首頁了。我問：“那回到桌面呢。”奶奶好像也明白了，說：“就是‘按下去’嘛。”
奶奶用了好幾個星期終于適應了返回的操作。她還拿著手機給我說：“其實會了也不難。你看我逛淘寶，這個商品看完了，輕輕按一下了就回到淘寶首頁了。”
我的奶奶，終于能基本完成對智能手機的操作了。我也是當了一次老師。
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