導(dǎo)語：依稀記得那年和同學(xué)們最愛聽的便是“校園好聲音”──放學(xué)鈴，風(fēng)一般沖下樓梯，一個(gè)乒乓球案，一群少年把圍得里三層，外三層，旁觀者比當(dāng)局者還激動(dòng)：“向他右邊發(fā)球！”“快，穩(wěn)住！”“呀，笨死了，這都接不住”黃昏中每個(gè)人的臉上都洋溢著無盡的愉悅。
篇一：再回母校作文
端午節(jié)，跟著爸媽回老家看望爺爺奶奶，再一次會(huì)到村子里的小學(xué)。“母校”雖不如魯迅筆下的百草園那番熱鬧，但卻有著另一番的情趣……
頂著熾熱的太陽，快步走在村里并不平整的馬路上，肩上的背包不停地上下跳躍。豆大的汗珠順著臉頰，滑過青春痘，掛在下巴上，之后滴在地上，迅速被蒸發(fā)。耳畔，村外收割機(jī)的“隆隆”聲不停轟鳴，鼓膜多次生氣的抗議，微微地有一些發(fā)痛。
位于村子文化廣場邊上的小賣部仍佇立在那里。依稀記得，每次激烈的球賽后總是不忘去“照顧”小賣部一下生意，一群男孩子身上衣服早已濕透，散發(fā)出汗腥味。這時(shí)，小賣部的老爺爺便忙碌起來：“爺爺，我來一瓶礦泉水。”“我要可樂。”……老爺爺一面回答一面在冰箱中尋找著。皺紋布滿他的雙手，青筋似乎都要蹦出來。( )
轉(zhuǎn)過身，村里小學(xué)的大門開著，趁著門崗打盹的時(shí)機(jī)溜了進(jìn)去，走向那面高高在望的五星紅旗，一本真經(jīng)地鞠了一躬。又邁向那原本屬于我們的教學(xué)樓，不知何時(shí)刷上了一層橘黃色的油漆，給人煥然一新的感覺。教室里桌椅擺放得很整齊，以新的面孔展現(xiàn)在我的面前。
教室對面的花壇里，太陽花爭奇斗艷。一陣風(fēng)溫柔的拂過，轉(zhuǎn)過身，那棵陪伴我多年的柳樹正靜靜地接受風(fēng)的洗禮，我敏捷地爬上去，環(huán)繞四周，飽經(jīng)風(fēng)霜的乒乓球案出現(xiàn)在我的視線。依稀記得那年和同學(xué)們最愛聽的便是“校園好聲音”──放學(xué)鈴，風(fēng)一般沖下樓梯，一個(gè)乒乓球案，一群少年把圍得里三層，外三層，旁觀者比當(dāng)局者還激動(dòng)：“向他右邊發(fā)球！”“快，穩(wěn)住！”“呀，笨死了，這都接不住”黃昏中每個(gè)人的臉上都洋溢著無盡的愉悅……
我陶醉在這段美好的追憶中。
“嘿，那個(gè)學(xué)生，你在干嘛？”被門崗發(fā)現(xiàn)了，快走
篇二：再回母校作文
“光陰似箭，日月如梭”二十年的時(shí)光一瞬而過，快得讓我摸不著，看不到。現(xiàn)在我已經(jīng)是中國科學(xué)研究所所長了。一天回家途中，路經(jīng)二十年前的母校，不經(jīng)意地回頭一瞥，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)大變樣了。我一時(shí)好奇，就開著我心愛的太陽能飛船向?qū)W校飛去。突然，一個(gè)機(jī)器像從地底下冒出來似的，一下子升到空中，將鐵門似的兩臂伸長，擋往我的去路，不讓我前進(jìn)。然后甕聲甕氣地說：“非校內(nèi)人員，請勿駕船進(jìn)入。”本來不愿步行的我，面對機(jī)器人兇神惡煞的樣子，不得不服從。我只好把飛船停在旁邊的停“船”場，徒步走進(jìn)校園。我一進(jìn)校門，就呆住了。這是我的母校嗎？簡直就像是一個(gè)人造大花園。
“花園”里的那些花爭奇斗艷、香氣四溢。有萬壽菊、大富貴、竹子……還有一些很稀有名貴的花等等。
再往里走，是教學(xué)樓。教學(xué)樓是用綠色無污染的環(huán)保材料裝潢的，又是花草和音樂融為一體的教學(xué)樓。使學(xué)生的身心得到放松和更好地休息。
一層、兩層、三層……一直到一百八十層。一到一百層都是教室。我走進(jìn)我原來學(xué)習(xí)的地方，想見見以前的老師。一進(jìn)門卻發(fā)現(xiàn)講課的是高智能機(jī)器人。逐個(gè)班看過去，無一不是。后來一問才知道，這里除了學(xué)生，其他都是省科學(xué)院研制的高智能機(jī)器人。一百零一至一百五十層是學(xué)生們的活動(dòng)室。有電腦室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室……一百五十一層至一百八十層是機(jī)器人休息和裝備能量和材料的地方。
我不由得感慨：母校的變化可真大呀！
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