導語：如果把老師比作燃燒自己，照亮別人的蠟燭，那么您便是那騰騰燃燒的燭火;母校，我為你驕傲!歡迎閱讀。
第一篇：母校，我為你感到驕傲
不知不覺，我在親愛的的母校里已經過了四年時光;悄無聲息，母校即將迎接她的十周年誕辰。在這特殊的一年里，我能用什么來報答母校呢?
回憶往事
還記得嗎?那時我是一個只懂得吸溜鼻涕的“小屁孩兒”，第一次來到這個陌生的校園。我睜大眼睛看著這兒，心里感慨到：哇!這里可真大、真漂亮呀!我扯著媽媽的衣角：“媽媽，如果我能讀這所小學，該多好啊!”
讀完大班后，我的媽媽就讓我和朝夕相處的伙伴一起去學校里參加了簡單的“入學考”，就高高興興地背著書包到了學校，走進了操場。我環顧四周，看到操場旁聳立著高大的教學樓，教室里擺著整齊劃一的課桌椅，我感受著來自校園的清新空氣，和伙伴們在操場上又蹦又跳，別提有多高興了。
仿佛是一剎那間，一年級的學期很快過去了一半。而那時，我正和同學們站在操場上，排列著整齊的隊伍，等五年級的大哥哥、大姐姐們，幫我們系上紅領巾。很快，一條鮮艷平整的紅領巾就圍在了我的脖子上。我想起媽媽的話：如果你是一名少先隊員了，就更應該好好學習，起到少先隊員的先鋒模范作用。你還應該為自己而自豪，為學校而驕傲。因為，你已經戴上了紅領巾，在學校里能昂首踏步地說：‘我是名合格的少先隊員了’啊!
感謝您，母校
校園里的環境非常好。這里雖然沒有萬紫千紅的花朵，卻有生命力頑強的、綠油油的青草;沒有太多的擺設，看起來便整潔大方;沒有很大的操場，隊列依舊有條不紊……這是多么美麗!比起那些山區的孩子們，我們能在這兒讀書是多么幸福的一件事!
學校里，老師兢兢業業，同學們團結合作，。在教室里，碰到難題，有伙伴給你解疑答惑;在辦公室中，老師能與你平等的交流;在操場上，同學們與你快樂地玩耍……在和諧的氣氛中，我們快樂地學習著，茁壯地成長著。
學校還特地開展了“校園青少年宮”，增強我們的體質，并讓我們學習更多的課外知識：傳統體育班中映著一個個同學們活躍的身影;閱讀沙龍讓我們學習更多知識;奧數班讓我們的思維更加活躍……
親愛的老師們，你們付出了全部的精力，哺育了一批又一批的畢業生。讓他們像魚兒一樣在更深遠的知識海洋里遨游。
母校，我為您驕傲
如果把老師比作燃燒自己，照亮別人的蠟燭，那么您便是那騰騰燃燒的燭火;如果把老師比作給我們指路的方向牌，那您便是刻在上面的娟娟字跡。母校，我為你驕傲!
第二篇：母校，我為你感到驕傲
我叫姚有為，26年前(1981年)我懷著少年的許多“狂妄的夢想”踏進了母校(原聊城師范學院化學系81級2班)，在那里度過了1000多個日日夜夜……
大學歲月是我一生最難忘的黃金時代。因為在那段黃金歲月里，在母校的校園里，我和我的同學接受著嘔心瀝血的辛勤的園丁的培育，茁壯成長;因為在教室、圖書館、實驗室、運動場等地方都灑下過我青春的汗水;因為在大學生宿舍里經常發生海闊天空的傻侃和面紅耳赤的爭論;因為在那里也留下了我的天真和幼稚;因為在那里遺失了的純潔的“少年維特的煩惱”……我一生最慶幸的事情就是大學時代沒有虛度年華。
我從網上發現我的一些拙作被許多大學圖書館收藏，心里有點高興，但是心情很平靜。今天我在網上瀏覽時，偶然發現我的兩部拙作被母校圖書館收藏，心情特別激動。我之所以心情特別激動，那是因為我實現了少年時代的一個“狂妄的夢想”。我認為母校圖書館是人類知識大海的一角，我在那個寧靜的小海角獲取了我感興趣的許多知識。26年前，當17歲的我第一次在那個寧靜的小海角興奮、好奇地徜徉的時候，我突然萌發了一個“狂妄的夢想”——我將來能為這個寧靜的小海角增添幾滴水嗎?沒想到20多年后，我的這個少年時代的這個“狂妄的夢想”變成了現實……我還會寫很多拙作，也許還能為那個寧靜的小海角增添幾滴水。我回顧自己走過的人生之路，少年時代的“狂妄的夢想”有一個好處，那就是能激勵自己不懈地奮斗終生……我的絕大多數大學同班同學在大學時代就很勤奮，后來取得了令我欽佩的成就，他們有一些是大學的副教授、教授、碩導、博導，有一些是中學的卓有成就的高級、特級教師，還有三名同學在美國創業，有的是單位的主要領導……我為我的所有的大學同班同學取得的成就感到驕傲……與我的大學同班同學相比，我有時感到自己很渺小……小校友們，我們的學校雖然不是重點大學，但是只要你在那里灑下了奮斗的汗水，將來就一定能夠嘗到成功的喜悅……
聊城大學——我親愛的母校，我為您感到自豪!真誠祝愿您再創輝煌!真誠祝愿老師們身體健康，事業蓬勃!真誠祝愿小校友們珍惜青春、自尊自重、自強不息、奮斗不止!
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