時光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻，我心中充滿了無限留戀。
再走進(jìn)校園，看著威武的校門，讓我想起了剛進(jìn)校的日子。
記得剛到這個陌生的學(xué)校，我很不適應(yīng)。因此我總是不和同學(xué)玩，把自己“關(guān)”在座位上。有一次，老師看見了走過來親切地說：“肖宇碟，你怎么不和同學(xué)們一起玩呀？”我瞪大眼睛望著老師，又使勁地?fù)u搖頭。老師好像看懂了我的心思，牽起我稚嫩的小手又找來幾名同學(xué)，和我們一起玩老鷹抓小雞。老師的舉動，讓我感到了有一束陽光射進(jìn)了我的心田。在老師淳淳教導(dǎo)下，我從內(nèi)向變得開朗，從一無所知到博覽群書，從遇事便躲閃變成勇往直前……老師為我們付出的實在太多了，我應(yīng)該拿什么來回報呢？
看到學(xué)校門口的花壇，我不禁想起了學(xué)校一群平凡而又樸實的人。它們在狂風(fēng)驟起時，頂著滿天飛舞的灰塵清理著到處亂跑的垃圾；在大雨傾盆時，他們?nèi)栽谒泄幌乱幌聮咧賵錾系姆e水；烈日炎炎時，他們汗流浹背，但他們還推著水車為花澆水，只為我們營造一個美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得有一次，我坐在草地上悠閑地吃著冰棍，吃完后就隨手把包裝袋一扔，起身離去。不一會，一位蒼老、瘦弱的校工，掃起我的“杰作”。我看到深感愧疚。在學(xué)校像這樣默默為我們服務(wù)的人很多。他們像樹根，默默為我們傳遞營養(yǎng)。他們又像春風(fēng)，慢慢吹綠我們。
我的腳步移到了操場，一下子勾起我太多的回憶：那寬闊的足球草地上，經(jīng)常有我朝氣蓬勃的身影；那白紅相間的跑道上，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)；那寬敞明亮的教室里，仿佛又響起了我們瑯瑯的讀書聲……母校，帶給我無限回憶，供我慢慢咀嚼。
今天，我度過小學(xué)六年時光，昔日的白紙已變成一幅畫著青山綠水的畫卷。我們走過了人生第一個路口，即將走向更加艱險的第二條路。今天望著培育了我們六年的母親，我心里激動地說：“下個路口見，我的母校。”
，播灑在每個人的心中，這個成功的種子經(jīng)過辛勤的努力和汗水的澆灌生根、發(fā)芽就會結(jié)出成功的果實。
每個人的理想是不一樣的﹐有的人相當(dāng)守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士，有的人想當(dāng)凈化靈魂的`人民教師，有的人想當(dāng)徹底的為人民服務(wù)的警察……而我的理想是想當(dāng)一名會有“魔法”的鋼琴家。
我從小就很喜歡彈琴，因為那時候我覺得音樂像是一種“魔法”，可以改變一個人的心情，例如，一個急躁地人聽了一首舒暢緩緩的曲子時﹐自己就會被帶到另一個世界，廣闊的天空，遼闊的草原，讓這個人心情舒緩，就會有一種沁人心脾的感覺，所以我想要當(dāng)那個演奏者，我知道要想當(dāng)那個演奏者不知要付出多少的艱辛，留下多少的汗水、不過我不怕我要向貝多芬那樣不怕困難不向困難低頭，敢于向命運挑戰(zhàn)。
我很佩服貝多芬的頑強的毅力，他小時候失聰，耳聾，然后長大時雙眼漸漸失明，但是他不放棄，不向困難低頭，他敢向命運挑戰(zhàn)，我記得貝多芬練琴時，手指都練得滾燙滾燙的可是他只向那涼水里一浸又繼續(xù)練琴，他不怕困難，不向困難低頭，的高貴品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。
假如我當(dāng)了鋼琴家，我要用那美妙的琴聲消滅所有的煩惱憂慮，不再有暴躁的這種心情，我要讓世界充滿歡樂幸福溫馨的氣息。
我知道有一句話，叫做有志者，事竟成，我要好好學(xué)習(xí)我會向著我的理想努力的。
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