無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生母愛(ài)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生母愛(ài)作文 篇1
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
您是否還記得我五歲那年，您教訓(xùn)我的那件事。
那天，我們一起出去逛街。回來(lái)時(shí)，您讓我在樓下上個(gè)廁所再上樓。我覺(jué)得怪丟人的，就說(shuō)：別別別，我不想上。走吧！我們回家了。
然后，我就拉你上樓了。
剛到門(mén)口，我就說(shuō)：哎呀！我憋不住了。就趕緊往屋里跑，可時(shí)間不等人。我的褲子一下子全濕了。您馬上開(kāi)始嘮叨了：哎呀！你真是的，我讓你在下面上個(gè)廁所，你不。哎呀！你個(gè)孩子呀！我真拿你沒(méi)辦法了？
您說(shuō)完，就打了我一巴掌，我的小豆豆馬上掉了下來(lái)。我跑進(jìn)自己的房間。哭了起來(lái)。不知不覺(jué)就睡著了。
我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)您拿這藥在給我擦。我感動(dòng)了，我一下子抱住了您。這是我有生以來(lái)最感動(dòng)的'一瞬間。
現(xiàn)在我要對(duì)您說(shuō)兩句話(huà)，第一句：我錯(cuò)了。第二句：我愛(ài)您。
祝您開(kāi)心歡樂(lè)過(guò)好每天！
您的女兒
20xx年8月23日
小學(xué)生母愛(ài)作文 篇2
母親是我冬天里的爐火，給我?guī)?lái)溫暖；母親就是黑夜里的燈光；母親是沙漠里的泉水，給我?guī)?lái)希望；母親是一條淙淙流淌的小溪，滋潤(rùn)了我的心靈。
快放學(xué)了，天陰暗起來(lái)了，要下雨了。這時(shí)放學(xué)了，天下起了傾盆大雨，我很害怕。有的同學(xué)的爸媽陸陸續(xù)續(xù)的接自己的的孩子回家，我的爸爸上外地打工， 常年不在家，母親的單位離這里又很遠(yuǎn)，我每天自己回家。有的同學(xué)好像在炫耀自己的雨傘，下的雨更大了，雨水都打在了玻璃窗上，我更害怕了，我走到教室門(mén) 口，我真想冒著大雨跑回家去，突然我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)人拿著雨傘向這邊走來(lái)，這不會(huì)該是小偷吧？那個(gè)人越走越近了，我再仔細(xì)一看，原來(lái)是母親，這下我才送了一 口氣，母親拿著雨傘走到我的`面前，摸著我的頭笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“著急了吧，我這不是已經(jīng)來(lái)了嗎，來(lái)穿上雨鞋，我們回家。”我穿上雨鞋，和母親走在回家的路 上，這時(shí)雨下的非常大，但是我一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得冷，母親總是把雨傘往我這邊靠，有一股暖流在我的身體里流淌，我感覺(jué)特別的幸福。到了家母親來(lái)不及把濕衣服換 掉，而是對(duì)我說(shuō)：“孩子，快換上干凈的衣服，別著涼了。”說(shuō)完，母親趕緊去做飯了，飯做熟了，我一看母親炒得是我最?lèi)?ài)吃的魚(yú)香肉絲，我大口大口的吃起了， 真好吃呀1我在菜里品嘗到了母親對(duì)我的愛(ài)。
那天中午放學(xué)回家，我悶悶不樂(lè)得坐在了寫(xiě)字臺(tái)旁邊。窗外的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫著，好像在嘲笑我，我在想，我和同學(xué)之間發(fā)生的矛盾。這時(shí)，母親走過(guò)來(lái) 了，拍拍我的肩膀，我感覺(jué)這雙手是那么溫暖，那么有力。母親笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“孩子，是不是遇到煩心事啦？”母親又對(duì)我說(shuō)：“你看，窗外的樹(shù)也是經(jīng)過(guò)了許 多風(fēng)吹雨打，做什么事情都要勇敢地去面對(duì)，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再看窗外的樹(shù)，它長(zhǎng)的是多么茂盛呀！頓時(shí)我的心充滿(mǎn)了陽(yáng)光，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在 祝賀我，我知道以后遇到事情，我要勇敢的去面對(duì)。
想起我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)，孟郊的《游子吟》——“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)母親春天般的溫暖。
小學(xué)生母愛(ài)作文 篇3
這名小學(xué)生名叫小雨，今年9歲，目前在一小學(xué)就讀三年級(jí)。小雨的語(yǔ)文老師徐老師收到作業(yè)后，便在朋友圈曬出了小雨的這篇作文。
小雨在作文中寫(xiě)道：媽媽只顧著玩手機(jī)，連故事都不愿講，只能自己去問(wèn)天貓精靈(一款智能音箱)。“我現(xiàn)在跟天貓精靈講的話(huà)都要比媽媽多了”，小雨說(shuō)。
徐老師說(shuō)，這已經(jīng)不是她第一次收到類(lèi)似的作文了，在上學(xué)期期末考試中，有道題是描寫(xiě)自己的家人，在她批改的60多份卷子中，20%以上的孩子不約而同地吐槽：大人們太愛(ài)玩手機(jī)了。在孩子們的描述中，大人們完全離不開(kāi)手機(jī)：爸爸看新聞玩網(wǎng)游，媽媽刷八卦追韓劇，甚至連爺爺、奶奶也在手機(jī)上玩“俄羅斯方塊”。
不過(guò)小雨的媽媽張女士也有自己的委屈：”我的工作是視頻節(jié)目的編導(dǎo)，平時(shí)工作就非常忙，晚上也經(jīng)常需要用手機(jī)工作，確實(shí)很多時(shí)候都沒(méi)辦法給孩子講故事，所以才想買(mǎi)一個(gè)天貓精靈，這樣至少在我實(shí)在抽不開(kāi)身的時(shí)候，他還能有一個(gè)伴。我也知道我的陪伴是不可替代的，但是這確實(shí)是很多像我這樣的職場(chǎng)媽媽的現(xiàn)實(shí)難題。”
小雨同班同學(xué)的家長(zhǎng)朱女士看到后評(píng)論說(shuō)，“在朋友圈看完這篇作文后，我的心仿佛被重錘敲擊了一番，很震驚，我的親子時(shí)間也常常被手機(jī)綁架，希望這篇作文能引起更多家長(zhǎng)的反思。”
智能產(chǎn)品大量進(jìn)入家庭挑戰(zhàn)親子關(guān)系
老師：家庭教育才是一切教育的原點(diǎn)
過(guò)去10年，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，出現(xiàn)的最典型社會(huì)現(xiàn)象就是低頭族變多，父母也未能例外。一部手機(jī)，模糊了線上互聯(lián)網(wǎng)生活和實(shí)體生活。再隨著智能音響等新興科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，人工智能變得越來(lái)越懂人，智能機(jī)器在人類(lèi)生活中的陪伴角色將越來(lái)越重要。
阿里巴巴科學(xué)家聶再清此前在達(dá)摩院20xx趨勢(shì)預(yù)測(cè)中提到：智能產(chǎn)品將在與用戶(hù)的海量交互中自我迭代，使得AI可以更自然地使用和人類(lèi)進(jìn)行交流，并更精確地接受和理解需求，未來(lái)人類(lèi)會(huì)越來(lái)越習(xí)慣與物理世界對(duì)話(huà)，預(yù)測(cè)5年內(nèi)人機(jī)交互頻次將大幅上升。
不知未來(lái)是否有一天，人類(lèi)每天和智能機(jī)器說(shuō)的話(huà)、花費(fèi)的'時(shí)間總量會(huì)超越人與人之間?面對(duì)機(jī)器社會(huì)來(lái)臨的不可逆轉(zhuǎn)趨勢(shì)，父母應(yīng)該如何處理智能生活和親子生活的關(guān)系呢?
小雨的班主任崔老師認(rèn)為，兒童的6-12歲，是心理性格成型的關(guān)鍵時(shí)期，尤其需要父母的引導(dǎo)。高品質(zhì)親子關(guān)系的建立，需要每天給予孩子的陪伴，尤其需要讓孩子感受到愛(ài)與專(zhuān)注。
“家庭教育才是一切教育的原點(diǎn)，奠定孩子一生發(fā)展的基石。孩子的童年無(wú)法重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)不僅需要教育的潤(rùn)澤，更少不了愛(ài)的滋養(yǎng)和親情陪伴，希望父母能夠放下手機(jī)，能給孩子有質(zhì)量的陪伴。”崔老師說(shuō)。
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