親愛的小陳父母：
你們好!聽說了小陳求學的往事。在贊美小陳堅持不懈、甘于吃苦的品質之余，不得不敬佩你們開明的教育方法。盡管小陳沒有考上你們理想的院校，但你們沒有阻止她繼續求學，而是為她營造了一個自由進取的環境。而對于學費，你們能狠下心以“借款”的方式，早早地讓小陳體驗“自力更生”的辛苦。不得不說，你們對孩子的教育已然是成功教育的典范。
在我看來，成功的教育，便是使孩子可以自由地享受磨礪的教育。
當今社會，中國的許多家長就是“放不開手”，既不給孩子自由發展的機會、強迫他們按照自己希望的方式發展，又不忍心讓他們經歷成長中的磨煉。所謂的“高分低能”、“溫室中的花朵”，不正是這些“包辦”教育的產物嘛!
自由是所有人都渴望的，亦應成為教育者所最重視的命題之一。曾聽到過一句話：“教育就像與孩子在一座房子里。我們不應為他們只打開一扇窗，告訴他們‘這里的風景是最好的。’而應為他們多開幾扇窗，讓他們自己去選擇最喜歡的風景。”每個人都是一個獨立的生命，父母老師的使命只是在他們生命的前半段呵護他們的成長，僅此而已。孩子不應成為實現父母愿望的工具。引導孩子實現屬于自己的、獨一無二的意義，才是教育者應該做的。身為一個高中生，我自己也深有感觸。我會敬佩那些為了熱愛的事物堅持自己的路的同學和他們的父母，為身邊那些不得不走父母安排好的道路的朋友嘆息。教育的自由與否，決定了孩子能否在成長中堅持向前、不斷進步。你們不正是尊重了小陳的選擇，才使她取得成績的嗎?
自由進取之路上，肯定會遇到的是接連不斷的困難、挫折與艱苦。于是教育者另一個需要做的事，便是放手讓孩子經受磨煉。這是許多寵愛孩子的家長所不能做到的。我們都知道，“孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”。世界上凡有所成就的人都一定經受過生活的磨煉。因為只有在實踐與挫折中才能成長。無微不至地一味呵護孩子，又怎能使他們變優秀、成為一個獨立的人呢?所以“借款”給小陳、讓她自理生活費用的你們，應成為許多家長的榜樣。
很多人批判中國的教育制度，說它禁錮了孩子的思想，給了孩子太多壓力。然而仔細想想，首先束縛住孩子的，不正是那些不忍心放手的家長們嗎?孩子無法得到自由、不能享受磨礪，又怎能說教育是成功的教育呢?
感謝你們開明的教育，相信小陳的成績也是對你們最好的肯定與報答。希望更多的家長和教育者能真正放開手，讓孩子們自由地享受磨礪。
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