無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的有關命運的初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關命運的初二作文1
閉上眼睛，聆聽貝多芬的《命運交響曲》，我仿佛看到了這么一幕。
黑暗的夜，像魔鬼無情地吞噬著天邊僅存的一抹余暉。寒風刺骨，人們躲在角落里瑟瑟發抖，望著無邊無際烏云密布的天，不禁心灰意冷。
“轟隆隆……”雷聲響徹天空，人們聽得膽戰心驚。下雨了，先是小雨，像淚水傾訴著夜的罪惡。“嘀答，嘀答”，這千篇一律的聲音吵得夜不得安生。夜心虛了吧？雨下得越來越大，暴雨把一切都沖走了，驚慌失措的人們四處奔逃，尋找安身之處，哭聲蓋過了雨聲。
黑暗的夜有些不耐煩了，一撒手，雨小了好些。此時的雨，好似災難后的慰藉，滋潤著大片土地。人們心中，有揮之不去的忐忑。夜已經非常疲倦，只好昏昏睡去。
黑暗的夜怎么也沒有想到，自己的一時疏忽，竟然給人們帶來了災難的禮物。
一只夜鶯飛來，落在枝頭。它抖抖身上的羽毛，像個歌手，開始了歌唱。夜鶯的歌聲先是低沉，像是在詛咒無情的夜；接著是悅耳動聽，安慰人們一切已經過去；然后激越高亢，鼓勵人們振作起來；最后仰天長鳴，飛往露出一些光明的東方……
無情的夜，又發出震耳欲聾的吼聲，人們振作起來，拼命搏斗，戰勝了黑暗的夜。
人們重新燃起了希望，他們載歌載舞，歡迎光明使者的到來。人們的狂歡讓夜無法忍受，只好隨著光明的到來而退去。太陽突然噴薄而出，成千上萬只夜鶯飛來，圍成一只巨環，似乎在宣告光明是不可戰勝的。
有關命運的初二作文2
性格，可以是先天繼承的，也可以是后天形成的。性格可以是懦弱、膽小、剛斷，每個人都有自己不同的性格。
當上帝要想成就一個人，必定先去磨練他；魔鬼想毀滅一個人必先放縱他。巴爾扎克就很好的詮釋了這一句話。巴爾扎克可以說一生都在一個小閣樓度過，閣樓咫尺見方，夏天熱氣騰騰，冬天冷嗖嗖。他的生活沒有白天沒有黑夜，更沒有娛樂，總是不停的在書寫。在與書商打交道時也常常被騙。他一生出版了90多本書但卻一生貧苦，他曾經說過：如果不是我的母親賦予我忍耐的性格，我就不會成功出版這么多書，而且是在黑書商人的壓榨下。
性格決定人生命運，擁有好的性格就會擁有好的命運。假如，你是懦弱的性格又怎么會有前途的命運呢？
富蘭克林在他的自傳中是這樣說的：“我們在改變自己的歷程中再沒有一種像克服驕傲那么難的了。雖然極力藏匿它、克服它、消滅它，但無論怎么樣，它在不知不覺之間仍然顯露。”
年輕時候的富蘭克林非常的驕傲自滿，而造成這樣性格的是他的父親對他的極其溺愛。從不對富蘭克林的過錯斥罵。而最終是他的一位好友對他嚴厲批評，使得富蘭克林能夠改過。富蘭克林性格是后天形成的，最終也成就了富蘭克林的輝煌。
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”而人如何使天降任于斯人？也必須擁有一個好的性格。而怎么成就好的性格？不是被動承受，是主動迎接。面對這負擔，這苦與勞，無論多么冗長有痛楚，無論要經歷怎樣的傷害與誣陷，無論有多少次心灰意懶。都務必堅持到底。而在完成之前，只字不提。
有關命運的初二作文3
在人生的道路上我們會遇到這樣或那樣的挫折，但是這也是一種寶貴的人生財富，只要我們堅信命運由自己掌握，勇敢地向命運挑戰，這將會為我們的人生多添上成長的經驗。
因為命運的殘酷，所以造就了人生的成功。面對殘酷的現實，海倫·凱特勇敢地接受了命運的挑戰，她用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對命運的挑戰。她用自己的行動向我們證明了挑戰命運的勇氣，向我們證明了命運由自己做主。海倫雖然失去了雙眼，但她是活在“光明的世界中”的，因為命運的打擊，使她有了強大的毅力，因為命運，她才會成功。人的`斗志在她身上得到了最完美的體現。
面對嚴酷的命運，只有頑強地挑戰才是真理。史鐵生一個大家并不陌生的人，他雙腳癱瘓，身患重疾，但面對命運的打擊，并沒有使他屈服，反而讓他擁有了反抗命運的強大力量。在經過苦悶與彷徨之后，他開始奮發向上，要與命運進行戰斗，終于，在他飽受苦難與挫折之后，發表了影響重大的《我與地壇》等作品。史鐵生雖然已經無法用雙腳站立行走，但他對命運的反抗，對命運的不屈不服卻是讓人最為贊賞的。頑強挑戰命運的他并沒有被殘酷的現實所吞噬。
命運可以磨練人的意志。德國音樂巨匠貝多芬患有耳聾的病疾，對于一個音樂制作人來說“耳聾”這兩個字對他是多么大的打擊。但貝多芬并沒有因此而放棄夢想。放棄對音樂的追求。在不幸被命運的重錘打中時，他表現出“我要扼住命運的喉嚨”的頑強意志。他不畏艱辛，堅持不懈的創作音樂。終于他創作的《命運交響曲》等成功地問鼎輝煌。
有關命運的初二作文4
人們常說知識可以改變人生。就像這次征文主題一樣，學好了知識就可能改變命運，要想改變命運首先就要養成良好的學習習慣。養成良好的學習習慣只是第一步，還要經過持之以恒的努力才會有所收獲。
我的'姐姐沒讀完七年級就去外地打工了。起初，她臉上顯露興奮的表情，她告訴我她已經厭煩了學習。一段時間后，姐姐回來了，她清瘦了許多，她偷偷的和我說她后悔輕易放棄了學習的機會并留下了眼淚。
我的哥哥在小學時的成績不是太理想。但經過自己的不懈努力，終于在每次的考試中取得好成績。那時，我總以為哥哥的成績持續不了多久，但經過時間的考驗，哥哥以實力證明了自己。最終，以優異的成績考上了理想的大學。后來，我慢慢的發現，他們倆的學習習慣大不相同，姐姐在學習過程中遇到不會的題目她也不去請教別人，課堂上聽懂了課后也不去復習。她認為只要在課上聽懂就行，課后不去復習也沒關系。久而久之，她總是學了新的知識就忘了舊的知識。成績也就下降的快，自然而然也就不想學習了。哥哥在學習過程中遇到不會的題目，他立即會去請教老師或同學。哥哥有一份學習計劃表并嚴格按照表格的計劃學習。因此，他實現了自己的夢想。
知識對個人的影響很大，對國家的影響更大。封建時期的中國，曾一度以地大物博自詡實行閉關鎖國政策。若干年后，中國被外國的武力轟醒了。于是，中國不再沉睡，她開始實行開放政策，派遣國人到外國去引進先進的知識與科技，努力追趕時代的腳步。試想，若是中國不學習新知識、新科技，她會有今天嗎？
個人也好，國家也罷，都不能脫離新知識。對個人而言，更要在學習過程中形成良好的學習習慣。因為“知識改變命運，習慣成就未來”。
有關命運的初二作文5
當我跳舞時，我也跳舞；當我歌唱時，我也歌唱；該學習的時候，我就學習。這是朝著命運的方向飛翔和獲取知識的自由。如果太陽越過我的頭頂，我將跟隨我父親的腳步，跟隨光明的時刻。如果我身邊有一朵美麗的花，我會在花的旁邊有一些泥土，這樣我就可以從我的生活中得到這朵美麗的花。如果我頭頂上有一只鷹，我會和它一起飛翔，永遠不會讓它從我身邊經過。我會把握我的命運和時機。
如果有一天我成功了，我將不會為我的成功感到高興。如果有一天我失敗了，什么也沒失去，我不會感到悲傷，因為我的命運中有很多機會。只要我好好利用每一個機會，我的生活就會變得充實、有意義、更精彩！
如果我老了，不能動我的手和腳，我就不會被我的衰老和癱瘓所迷惑，因為我也能像霍金博士一樣在我的命運中為人類做出貢獻。如果我死了，我不會讓我的孩子為我流淚。到那時，我將每天把我所有的器官捐獻給受疾病侵襲的人，這樣他們就能再次感受到世界的愛。因為有這樣一個好父親，我的孩子會從悲傷變成快樂。這種生活不好嗎？我希望我的生活中有足夠的云，因為只有這樣我們才能創造一個美麗的黃昏，多么大的暴風雨啊！什么浪！來我的生活吧！當你到來的時候，我會變成一只海燕，穿梭在你的身邊，即使我撞到了一塊石頭，我也沒有怨言，因為在我的一生中，我經歷過苦、苦、樂、失敗。
當我跳舞時，我也跳舞；當我歌唱時，我也歌唱；該學習的時候，我就學習。這是朝著命運的方向飛翔和獲取知識的自由。
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