教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。小編收集了有關教育的勵志名言，歡迎閱讀。
1、 凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。
2、 知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。……蔡元培
3、 教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
4、 教學必須符合人的天性及發展的規律、這是任何教學的首要的最高的規律、
5、 一個壞的教師廉價真理,一個好的教師發現真理。………… 第斯多惠
6、 無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。………… 馬克思
7、 忠誠黨的教育事業。…………毛澤東
8、 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
9、 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
11、 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
12、 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
13、 教師的人格是教育的基石。 37、教師要融于師生的相互理解中。
14、 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
15、 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
16、 堅持啟發式，避免注入式。
17、 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
18、 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
19、 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
20、 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人
21、 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
22、 循循善誘，誨人不倦的是老師。
23、 太陽下最光輝的職業是教師。
24、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
25、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
27、 德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
28、 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 ——洛克23, 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。 ——洛克
29、 教育不是灌輸,而是點燃火焰、(蘇格拉底)
30、 應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。 —— [俄] 康•德•烏申斯基
31、 現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂
32、 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
33、 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
34、 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
35、 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
36、 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
37、 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
38、 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。 -- 梁啟超
39、 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 ——(法)愛爾維修
40、 如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 ——(前蘇聯)贊科夫
41、 我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。 ——(美)鄧肯
42、 只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。 ——(前蘇聯)列寧
43、 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭
44、 什么是教育?教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。 ——(美)赫欽斯
45、 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。 ——(法)盧梭
46、 學校是個應用心理學的實驗室。 ——(美)杜威
47、 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 ——陶行知
48、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
50、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
51、 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
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