導(dǎo)語(yǔ)：如果他說(shuō)了十句，只有三句對(duì)了，那七句錯(cuò)的可以刺激起大家的研究辯證，那說(shuō)對(duì)了三句，就為同時(shí)代和以后的人省了很多冤枉路。說(shuō)的是郭沫若也!
1、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
2、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。
3、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一世物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。
4、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。
5、天才這個(gè)字本來(lái)含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學(xué)而能”的。天地間生而知之的人沒(méi)有。不學(xué)而能的人也沒(méi)有。天才多半由于努力養(yǎng)成。天才多半由于細(xì)心養(yǎng)成。
6、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。
7、什么是天才!我想，天才就是勤奮的結(jié)果。
8、種瓜得瓜，種豆得豆。種下優(yōu)惠的友情，得到仁惠的友情。
9、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。
10、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
11、文學(xué)是社會(huì)現(xiàn)象經(jīng)過(guò)創(chuàng)造過(guò)程的反映;反過(guò)來(lái)，社會(huì)要受到文學(xué)的創(chuàng)造性的影響被塑造。社會(huì)向文學(xué)提供素材，文學(xué)向社會(huì)提供規(guī)范。
12、人世間，比青春再可寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝……誰(shuí)能保持得永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人。
13、寬不必善，猛不必惡，唯在性之所用。為人而除害人者，則愈猛而愈善，對(duì)害人者而容縱之，則愈寬而愈惡。
14、種瓜得瓜，種豆得豆。種下優(yōu)惠的友情，得到仁惠的友情。
15、科學(xué)雖不是充實(shí)人的全圓，但它是這個(gè)全圓的一扇重要的弧面。
16、天才這個(gè)字本來(lái)含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學(xué)而能”的。天地間生而知之的人沒(méi)有。不學(xué)而能的人也沒(méi)有。天才多半由于努力養(yǎng)成。天才多半由于細(xì)心養(yǎng)成。
17、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧!
18、我們不僅要有政治上文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人。
19、我們?nèi)巳艘嬷貏俚臎Q心，然而我們也要不怕屢敗的挫折。
20、一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。
21、一萬(wàn)個(gè)口惠而實(shí)不至的泛交，抵不過(guò)一個(gè)同生死共患難的知心。—— 郭沫若
22、科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。—— 郭沫若
23、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。—— 郭沫若
24、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。—— 郭沫若
25、讀一切深邃的書(shū)都應(yīng)該如是：第一，要用自己的能力去理解;第二，要用自己的能力去批評(píng)。—— 郭沫若
26、我們不僅要有政治上文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其它方面的巨人。—— 郭沫若
27、人世間，比青春再可寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝……誰(shuí)能保持得永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人。—— 郭沫若
28、科學(xué)雖不是充實(shí)人的全圓，但它是這個(gè)全圓的一扇重要的弧面。—— 郭沫若
29、我崇拜創(chuàng)造的精神崇拜力崇拜血崇拜心臟我崇拜炸彈崇拜悲哀崇拜破壞。—— 郭沫若
30、科學(xué)雖不是充實(shí)人生的一個(gè)全圓，但它是這個(gè)全圓的一扇重要的弧面—— 郭沫若
31、種瓜得瓜，種豆得豆。種下優(yōu)惠的友情，得到仁惠的友情。—— 郭沫若
32、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中探求無(wú)窮的真理吧。—— 郭沫若
33、春天沒(méi)有花，人生沒(méi)有愛(ài)，那還成個(gè)什么世界。—— 郭沫若
34、若無(wú)松柏志，超越不為高。 —— 郭沫若
35、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。—— 郭沫若
36、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。—— 郭沫若
37、天才這個(gè)字本來(lái)含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學(xué)而能”的。天地間生而知之的人沒(méi)有。不學(xué)而能的人也沒(méi)有。天才多半由于努力養(yǎng)成。天才多半由于細(xì)心養(yǎng)成。—— 郭沫若
38、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。—— 郭沫若
39、文學(xué)是社會(huì)現(xiàn)象經(jīng)過(guò)創(chuàng)造過(guò)程的反映;反過(guò)來(lái)，社會(huì)要受到文學(xué)的創(chuàng)造性的影響被塑造。社會(huì)向文學(xué)提供素材，文學(xué)向社會(huì)提供規(guī)范。—— 郭沫若
40、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。—— 郭沫若
41、人是活的，書(shū)是死的�；钊俗x死書(shū)，可以把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人，可以把人讀死。—— 郭沫若
42、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧!—— 郭沫若
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